Nota introductoria
Capítulo 1. La educacionalización de los problemas sociales en torno a 1800
Capítulo 2. Zurich en torno a 1750: la eclosión económica y cultural y las actividades revolucionarias
Capítulo 3. Los primeros pasos de un revolucionario republicano
Capítulo 4. La república cristiana, la Ilustración y la educación coercitiva
Capítulo 5. Las repúblicas americana y francesa, el idealismo alemán y el principio de interioridad
Capítulo 6. La República Helvética y el descubrimiento del «método»
Capítulo 7. La propaganda y el éxito institucional
Capítulo 8. La demanda europea de una nueva educación: política, nacional y privada
Capítulo 9. El carisma de Pestalozzi: garantía de éxito y problema
Capítulo 10. La crítica pública, la restauración, el final solitario de Pestalozzi y el principio de la educación universal moderna
Capítulo 11. El mundo educacionalizado y la internacionalización del culto a Pestalozzi
Capítulo 12. Pestalozzi, o un incierto legado educativo
Referencias
El suizo Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) transformó la teoría y la práctica de la educación en todo el mundo. En esta obra maestra, Daniel Tröhler muestra que el trabajo y la influencia de Pestalozzi deben entenderse como parte de la «educacionalización del mundo» (grandioso fenómeno ocurrido a finales del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX) y de las ideas y los movimientos republicanos que se sucedían en Europa y América. Tröhler conecta hábilmente la obra de Pestalozzi con los problemas y las inquietudes sociales de la época, que estaban empezando a ser entendidos como problemas de la educación y que, como tales, había que tratarlos con remedios educativos. Sobre la base de nuevas investigaciones y con acopio de fuentes principales (entre ellas, la reciente publicación de unas 2.500 cartas enviadas a Pestalozzi), esta obra reconstruye el papel pasivo y activo de Pestalozzi en la creación del mundo educacionalizado en Europa e internacionalmente.
