Extracto del Índice:
I. Educar "personas" en y para una cultura de participación.
1/ Educar "personas" en y para una sociedad democrática.
2/ La escuela abierta. Una cultura basada en la persona.
3/ La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta.
4/ Actitudes y comportamientos del profesor.
5/ Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje.
II. Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas.
6/ Estrategias para aplicar una metodología participativa.
7/ Técnicas participativas en el aula: de grupo, de comunicación-discusión, expresivo-creativas.
Aunque en la práctica docente, el profesorado intenta mejorar sus técnicas con el fin de que los alumnos aprendan, sin embargo los resultados cuestionan muchas veces el proceso de aprendizaje, al no sintonizar adecuadamente los elementos que intervienen en este proceso: el modelo docente del profesor, la actitud del alumno y las estrategias y técnicas que se utilizan. Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodológicas que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje reforzando así su responsabilidad, autoestima, interés y motivación. Después de reflexionar sobre el significado de la participación, el aprendizaje cooperativo y la implantación de actitudes más humanas en el aprendizaje, es decir, de pensar en el alumno como persona, los autores presentan una serie de estrategias metodológicas y técnicas que facilitan a los docentes la organización y funcionamiento de la clase. El modelo participativo que se presenta está ampliamente experimentado. mediante él se promueve un clima positivo en el aula, que ayuda a disminuir la conflictividad escolar potenciando el desarrollo de valores y actitudes más humanos. Se trata, en definitiva, de aprender disfrutando y disfrutar aprendiendo.
Antonio ONTORIA PEÑA es catedrático de Didáctica de la Universidad de Córdoba, experto en técnicas de aprendizaje y autor de numerosas publicaciones en este área. Tiene publicados varios libros y trabajos sobre temas de aprendizaje.
