Libros de Didáctica español 183 resultados

Editorial Cambridge, Equipo

La enseñanza / aprendizaje del español con fines específicos La enseñanza/aprendizaje del español con fines específicos aborda el tema de las lenguas de especialidad y su aplicación a la enseñanza del español como lengua extranjera. á Este libro responde ...

Vázquez, Graciela

Proyecto ADIEU - Guía didáctica del discurso académico escrito Esta Guía didáctica del discurso académico escrito es un manual destinado a docentes cuyo objetivo primordial es sensibilizar tanto a estudiantes como a profesores en lo que respecta a las for ...

Carbonell Sheide, Nora

Bricolaje didáctico por ordenador (Libro + CD) La Colección Nuevas Tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas abarca tanto aspectos que hacen uso de materiales y prestaciones existentes: internet, foros, chats, correo electrónico o actividades didáct ...

Artuñedo

Taller de escritura. Guía didáctica Taller de escritura es un manual que propone una serie de actividades, orientadas a favorecer la creatividad, que potencian la función expresiva y lúdica del lenguaje y el acceso del alumno a la expresión escrita. En esta Guía se ofrecen diferentes posibilidades para explotar las tareas de manera dinámica en clase y para realizar una correcci...

Iglesias Casal, Isabel / Prieto Grande, Maria

Pichardo Castro, Francisca / Cervero Chamarro, María Jesús

Vázquez, Graciela

López Ruíz, Luis

Jornadas Tandem (6ª. 2000. Mad

Propuestas interculturales Propuestas interculturalesá para la enseñanza de lenguas y el trabajo para la integración de diferentes culturas constituyeron el eje de las Jornadas internacionales Tandem. En este libro se pretenden explicar, entre otros, aspe ...

García Santa Cecilia, Álvaro

Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto de reflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lengua extranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar y desarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemas relacionados con cada uno de los procesos que se identifican habitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas:...

López Ruíz, Luis

Cuadrado De Blas, Charo / Díaz Vargas, Yolanda / Martín Gutiérrez, Mercedes

Cerrolaza Aragón, Matilde / Cerrolaza Gili, Óscar

Zanón, Javier

Baralo, Marta

Este libro está concebido como una introducción a los problemas que plantea el estudio de la adquisición de una lengua extranjera y a las teorías y modelos que han tratado de encontrar respuestas desde diferentes disciplinas y perspectivas. Está dirigido a profesionales de la enseñanza de lenguas no nativas y a interesados por el tema que necesiten familiarizarse con los instru...

Josefa Martín García / Martín García, Josefa

El trabajo que se presenta pretende ser una guía orientativa donde se muestre el tratamiento en los diccionarios de determinados fenómenos lingüísticos que presentan cierta dificultad al estudiante de español como lengua extranjera. Junto con la exposición y comentarios sobre la información recogida en los diccionarios, se sugieren posibles líneas de trabajo que el docente pued...

Palomino Angeles M.

La vida cotidiana en España e Hispanoamérica sirve de pretexto para desarrollar 100 actividades de niveles inicial, intermedio y avanzado, que parten de lo más elemental, como la práctica del alfabeto, de los nombres comunes y propios, etc., y llegan hasta los diversos usos del futuro y el subjuntivo. Con ellas se repasa y profundiza en contenidos funcionales, gramaticales y de...

Casanova Seuma, Lourdes

Fernandez Sonsoles

Giovanni, Arno

Giovannini Arno / Martin Peris Ernesto

Gelabert Navarro, María José

García Santa Cecilia, Álvaro

Llobera, Miquel / Cots / Hymes, D.

Alves Marra, Prosolina / Esteves, Ana Lúcia

Juegos y actividades didácticas para la enseñanza del español como lengua extranjera. Niveles básico, intermedio y avanzado (A1-B2). ...

Alonso García, Jorge

¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? va dirigido tanto a las personas que quieren encaminarse hacia la enseñanza y que se sienten perdidas porque no saben por dónde empezar, como a los docentes con experiencia y conocimientos que necesitan o desean una reflexión. Está dividido en cuatro secciones. Los capítulos de cada sección están precedidos por una serie de pregun...

Fernández Cinto, Jesús

Serra Martínez, Elías / Otón Sobrino, Alberto

Robles Ávila, Sara