Vol 1 Educación Infantil Cuerpo de Maestros 2011
Vol 1 Educación Infantil Cuerpo de Maestros 2011
Vv.aa.
>Esta nueva obra forma parte de la preparación necesaria para conseguir con éxito la superación de una plaza de Maestro (Especialidad de Educación Infantil), con unos contenidos actualizados y acorde con el grado de dificultad del proceso selectivo. La fase de oposición se ajustará al régimen establecido por la normativa vigente. Como bien conocen ha habido una modificación sus...
Sinopsis
>Esta nueva obra forma parte de la preparación necesaria para conseguir con éxito la superación de una plaza de Maestro (Especialidad de Educación Infantil), con unos contenidos actualizados y acorde con el grado de dificultad del proceso selectivo.
La fase de oposición se ajustará al régimen establecido por la normativa vigente. Como bien conocen ha habido una modificación sustancial del temario. Por ello, éste se ha confeccionado y actualizado de acuerdo a las exigencias que dicho proceso requiere.
Igualmente se ha hecho un gran esfuerzo en materia de enriquecimiento de los textos, aplicando un carácter más didáctico al contenido teórico propiamente dicho, apoyándose en cuadros sinópticos, figuras y demás aportaciones gráficas; logrando a nuestro parecer una mayor calidad a la materia.
Se tratan de la elaboración de capítulos con una buena fundamentación teórica y bibliográfica reflejada a la finalización de cada uno de los mismos.
Los autores de la obra son profesionales de gran experiencia en el mundo educativo, y en la elaboración de temarios de similares características, ofreciendo un material dotado de carácter científico-técnico y con una óptima vinculación teórico-práctica del docente.
Los contenidos educativos en la obra sobre educación infantil se han organizado en las áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil y se han abordado por medio de actividades globalizadas que tengan interés y significado para los profesionales docentes que atienden educativamente a estos niños.
En definitiva, el presente volumen contiene una colección actualizada y de gran valor didáctico, que incorpora unas importantes nociones globales y una adecuado encuadre didáctico; todo ello con la finalidad básica de preparar con éxito al alumno para este tipo de oposiciones conforme a lo establecido a la convocatoria actual.
Índice
Cuerpo de Maestros. Educación Infantil. Temario. Vol. I (TEMARIO 2012)
TEMA 1
El sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: características, estructura y organización. La Educación infantil: objetivos, organización, principios pedagógicos y evaluación.
TEMA 2
Organización de los centros de Educación infantil y primaria. Órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente de los centros públicos. El proyecto educativo de centro. La Programación General Anual. Participación de la comunidad educativa.
TEMA 3
El plan de convivencia del centro. Medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia y la resolución pacífica de los conflictos. La mediación escolar.
TEMA 4
Las funciones del maestro o maestra en la educación infantil. Práctica educativa y ámbitos de intervención. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El equipo docente. Organización y tareas compartidas. La formación permanente del profesorado de educación infantil.
TEMA 5
La investigación educativa: Metodologías y técnicas básicas. Diseño de proyectos de innovación identificando indicadores de evaluación. La aplicación de experiencias innovadoras en la educación infantil.
TEMA 6
La prevención de riesgos laborales en la práctica docente. Enfermedades por agentes biológicos. Accidentes. Fatiga postural. Cuidado del aparato fonador.
TEMA 7
Escuela y sociedad. La educación Infantil como responsabilidad compartida. La escuela como institución socializadora. La sociedad como agente educativo. La compensación de las desigualdades en la educación Infantil. El respeto a las diferencias.
TEMA 8
La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Estilos educativos familiares. Expectativas familiares respecto a la Educación infantil. La familia y la escuela: formas de contacto y colaboración. Orientación a las familias.
TEMA 9
La escuela como contexto de socialización. Proceso de descubrimiento, de vinculación y de aceptación. La relación con los demás y la adquisición progresiva de pautas elementales de convivencia y relación social. Principales conflictos de la vida en grupo y estrategias para la resolución pacifica de los mismos.
TEMA 10
El período de adaptación al centro educativo. Objetivos y orientaciones para su planificación. La interacción familia-escuela durante el período de adaptación.
TEMA 11
Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El papel de la familia y la escuela.
TEMA 12
Desarrollo cognitivo hasta los seis años. Distintos enfoques teóricos. La representación de sucesos y situaciones. El desarrollo de la atención y de la memoria. Habilidades cognitivas básicas. Utilización de procedimientos y estrategias para la resolución de problemas.
TEMA 13
El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del medio físico, natural y social. El conocimiento categorial. Génesis y formación de los principales conceptos.
TEMA 14
El desarrollo psicomotor en los niños y las niñas hasta los seis años. Bases del desarrollo psicomotor. Factores que intervienen. Evolución de las habilidades y destrezas motrices. La sensación y la percepción como fuentes de conocimiento. La organización sensorial y perceptiva. Intervención educativa.
TEMA 15
Aspectos de la psicomotricidad. La independencia, la coordinación, el tono, el control respiratorio, control postural y equilibrio. La movilización de las competencias psicomotrices. Orientaciones metodológicas. Juegos y actividades.
TEMA 16
El esquema corporal. Secuencia evolutiva. El proceso de lateralización. La estructuración del espacio y el tiempo. Intervención educativa.
TEMA 17
El desarrollo del lenguaje y el desarrollo de la competencia comunicativa. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. Identificación de las alteraciones más frecuentes del lenguaje y del habla infantil. Actuaciones preventivas.
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