GIMÉNEZ-DASÍ, MARTA / LUCAS-MOLINA, BEATRIZ
Prefacio. Programas de intervención en contexto educativo: planificación, implementación y evaluación. La mejora de las competencias emocionales y sociales en el contexto escolar. Programas para la mejora de las actitudes hacia otros grupos culturales y la reducción del racismo. Programas de igualdad de género y prevención de la violencia de género. Programas educativos en diversidad sexual, de identidad y expresión de género. Sexting en la adolescencia: prevención e intervención en contextos educativos. Programas de desarrollo de una imagen corporal saludable y prevención de trastornos de la conducta alimentaria. Programas de aulas hospitalarias y atención educativa domiciliaria. Prevención del suicidio en centros educativos.
Este libro recoge algunos de los programas de intervención que se han desarrollado en el contexto escolar para prevenir o mejorar ciertos problemas sociales y de salud. Su objetivo es contribuir a la labor de prevención de la salud que el contexto escolar puede desempeñar en todos los ciclos educativos.
Sin duda, los importantes y rápidos cambios que está sufriendo el mundo actual sitúan a los centros educativos en el punto de mira. Este protagonismo tan relevante se materializa en muchos casos en una gran capacidad para formar a los niños no solo desde el punto de vista académico, sino también en competencias ligadas a otros ámbitos. Así, a lo largo del libro se recogen programas para fomentar la igualdad y prevenir la violencia de género, reducir los prejuicios y el racismo, educar en diversidad sexual, prevenir los trastornos de la alimentación, atender las necesidades educativas de los niños que permanecen en contexto hospitalario, prevenir las conductas suicidas, hacer un buen uso de las redes sociales y evitar el sexting o mejorar las competencias emocionales y sociales. Todos estos temas constituyen nuevos retos a los que los niños y adolescentes se van a tener que enfrentar.
Los autores quieren con esta obra proporcionar información actualizada sobre los programas que existen y su eficacia para que orientadores escolares, pedagogos, trabajadores sociales, psicólogos y otros profesionales ligados al mundo de la educación encuentren recursos que faciliten su labor.
Marta Giménez-Dasí es doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Su trayectoria investigadora se centra en el estudio de la primera infancia. Ha realizado estancias de investigación en las universidades de Oxford, Harvard, Múnich y Montreal. Actualmente es profesora en la Universidad de Valencia.
