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Programas de Refuerzo Aprendizaje 3 N. afianzamient

Programas de Refuerzo Aprendizaje 3 N. afianzamient

Programas de Refuerzo Aprendizaje 3 N. afianzamient

Sanchez-Cabezudo,Joaquin

Esta obra es un Programa de Refuerzo de Aprendizaje que ofrece un conjunto de 90 actividades, intercaladas y relacionadas, sobre tres pilares fundamentales en la formación del alumno en edad escolar. Está planteada como un cuaderno de trabajo, con el que se trata de ayudar al alumno a conocer, comprender, dominar y/o fortalecer los campos de Cálculo Numérico, Vocabulario y Comp...

Editorial:
Cepe
Año de edición:
2008
ISBN:
978-84-7869-436-5
Páginas:
144
Encuadernación:
Rústica
16,50 €
IVA incluido
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Sinopsis

Esta obra es un Programa de Refuerzo de Aprendizaje que ofrece un conjunto de 90 actividades, intercaladas y relacionadas, sobre tres pilares fundamentales en la formación del alumno en edad escolar. Está planteada como un cuaderno de trabajo, con el que se trata de ayudar al alumno a conocer, comprender, dominar y/o fortalecer los campos de Cálculo Numérico, Vocabulario y Comprensión Lectora. Está dirigida a todos los alumnos que han seguido el Nivel 1: Iniciación y el Nivel 2: Medio`. de los Programas. también a aquellos que se encuentran en los cursos superiores de Primaria y 1° y 2° de la, ESO, que les cuesta seguir el ritmo normal de sus compañeros, así ` como a los alumnos que van avanzando con normalidad y quieren adquirir estrategias para aprender mejor y para que los sucesivos estudios no les resulten pesados y costosos. Realizando este tipo de actividades, el propio alumno observará un cambio importantes en estos campos de trabajo, y se irá dando cuenta del nivel de velocidad y comprensión lectora que va alcanzando. En todo momento, las diferentes actividades se deben realizar apoyándose en un Programa de Refuerzo, cuya puesta en práctica y seguimiento ya hemos expuesto en el manual donde se presenta el diseño del mismo, así como el solucionario de los distintos ejercicios. Se presentan también unas fichas de Evaluación que, una vez que se ha realizado el programa, conviene que el alumno conteste para ver su evolución y progreso.

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