FERNANDEZ GARCÍA, ISABEL
Extracto del Índice:
1/ Violencia, agresión y disciplina.
2/ Causas de la agresividad escolar.
3/ Tipos de hechos violentos.
4/ Modelo de intervención.
5/ Pensar juntos. Crear normas.
6/ Aproximación curricular.
7/ Tratamiento directo de los agentes en conflicto.
8/ Participación.
9/ Organización escolar.
10/ Conclusiones.
Los estudios sobre calidad de la enseñanza y eficacia en el aula indican que un requisito indispensable para enseñar es conseguir un clima de aula y centro que permita a los alumnos y alumnas centrarse en el aprendizaje, afirma Elena Martín en el prólogo del libro. La autora, que enfoca el problema de la conflictividad escolar como algo interactivo y sistémico y no sólo personal de los alumnos, propone un modelo de intervención netamente pedagógico y aboga por una toma de conciencia de la necesidad de incluir el desarrollo de habilidades socio-personales como objetivo educativo que favorezca la convivencia en el centro escolar y como preparación del alumnado para la vida social. Ofrece así mismo estrategias de intervención para conseguir estos objetivos.
Isabel FERNÁNDEZ GARCÍA es catedrática de Instituto de Educación Secundaria en Madrid y estudiosa e investigadora de la violencia y la conflictividad en la escuela. También ha participado en actividades de Formación del Profesorado, así como en múltiples encuentros y congresos de carácter nacional e internacional.
