MANUAL: Introducción a la Psicología de la Educación: objeto de estudio y contenidos. Perspectivas conductual y cognitivo-social. Enfoque cognitivo y constructivista. Las estrategias de aprendizaje en la construcción del conocimiento. El autoconcepto y la enseñanza escolar. Motivación y educación. Las interacciones en el aula. Nuevos campos de intervención.
APLICACIONES PRÁCTICAS: Paradigmas de aprendizaje en Psicología de la Educación: aproximación histórica. El uso del enfoque conductual en el aprendizaje escolar. Una mirada práctica a la perspectiva constructivista. Una aproximación a la aplicabilidad de las estrategias de aprendizaje en alumnos con problemas. El autoconcepto en el aula como favorecedor del desarrollo. Motivación y educación. El sociograma como herramienta para trabajar las interacciones en el aula. Nuevos campos de intervención.
La Psicología de la Educación, pionera entre las disciplinas psicológicas, ha acumulado un cuerpo de conocimientos de gran valor para la escuela, convirtiéndose en un instrumento imprescindible para los docentes en su implicación profesional y un campo notorio de principios, investigaciones y experiencias para ayudarles a comprender y estimular el aprendizaje de los estudiantes en una nueva y compleja realidad multidimensional. Con este propósito surge la idea de este manual que cubre los conocimientos básicos que desde el paradigma educativo la psicología puede aportar.
El contenido de este texto da relevancia a promover y facilitar los aprendizajes en Educación Infantil y Primaria desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones: cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva. En términos generales, se presenta un total de ocho capítulos que engloban desde un análisis de los diferentes paradigmas sobre el aprendizaje y sus principales aportaciones a la psicología de la educación, hasta una selección de las cuestiones más relevantes en relación a las estrategias de aprendizaje, el autoconcepto, la motivación y la optimización, como la mejor manera de brindar sugerencias que nutran el desarrollo y los procesos educativos y la mediación en las organizaciones educativas, como estrategia vital de convivencia.
Con el objetivo de que sea un libro útil para el maestro en formación y permita hacer un uso eficaz de los conocimientos adquiridos en la difícil tarea de la enseñanza, se complementa con un cuadernillo de aplicaciones prácticas que facilitan la transferencia de lo aprendido a un contexto educativo real, que proporciona herramientas novedosas y eficaces.
Sara Rodríguez Sánchez es profesora contratada doctora del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Huelva.
