Modelos de Orientacion e Intervencion Psicopedagogica 2ªed.
Dominguez Hernandez Maria De Las Mercede
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria es consciente de que la función de una universidad moderna no puede limitar su actividad docente a la enseñanza presencial. Nuestra vocación de servicio en el marco de un contexto geográfico discontinuo y nuestras conexiones con África y América, nos urgen a buscar alternativas para acercar la formación superior a estos sectores.Esta...
Sinopsis
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria es consciente de que la función de una universidad moderna no puede limitar su actividad docente a la enseñanza presencial. Nuestra vocación de servicio en el marco de un contexto geográfico discontinuo y nuestras conexiones con África y América, nos urgen a buscar alternativas para acercar la formación superior a estos sectores.
Esta colección de manuales docentes, que responden a los contenidos de las asignaturas de Relaciones Laborales en modalidad no presencial, incluyen, en primer lugar, la guía didáctica de la asignatura, y desarrollan, posteriormente, cada uno de los módulos con un esquema común que incorpora la presentación y los objetivos del módulo, el esquema o mapa conceptual y la exposición de los contenidos, las actividades a desarrollar por los estudiantes, la bibliografía básica para el estudio del módulo y las referencias bibliográficas, los ejercicios de autocontrol y las correspondientes soluciones, un glosario de términos y los anexos.
Abstract
The University of Las Palmas de Gran Canaria is aware of the fact that a modern university cannot limit its teaching activity to classroom instruction. Our service vocation in the framework of a discontinuous geographical context and our connections with Africa and America urge us to search for alternatives to get higher education closer to these sectors.
This collection of teaching manuals, which responds to the contents of the courses on Labor Relations in the distance modality, includes, first of all, the didactic guide of the course, and then develops each of the modules with a common outline that includes the presentation and objectives of the module, the outline or concept map and the exposition of the contents, the activities for the students, the basic bibliography for the study of the module and the bibliographical references, the self-assessment exercises and their corresponding solutions, a glossary of terms and the appendix.
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