Manual Programas de Educación Ambiental (Mf0806_3). Certificados de Profesionali

Índice

Manual Programas de educación ambiental (MF0806_3). Certificados de Profesionalidad. Interpretación y Educación Ambiental (SEAG0109)

























UNIDAD FORMATIVA 1: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ÁMBITOS DE APLICACIÓN







TEMA 1: IDENTIFICACIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL


- Educación ambiental formal.


- Educación ambiental no formal.


- Funciones y principios básicos de la educación ambiental.


- Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible.


- Libro Blanco de la educación ambiental en España.


- Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental.


- El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario.


- Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de la naturaleza, entre otros.


LO QUE HEMOS APRENDIDO





TEMA 2: COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL


- Proceso de comunicación y sus elementos.


- Formas de comunicación.


- Cómo hablar en público.


- Interferencias, barreras y condiciones de la comunicación.


- Características de los interlocutores: comunicación asertiva.


- Habilidades sociales como escucha activa, empatía y resolución de conflictos.


- Medios didácticos audiovisuales.


- Canales de comunicación y participación como carteles, folletos y trípticos.


- Campañas de información, comunicación y sensibilización.


LO QUE HEMOS APRENDIDO





TEMA 3: APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN ACTIVIDADADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL


- Objetivos y características de la animación.


- Tipologías de la animación.


- Técnicas de dinámicas de grupo.


- Dinamización y control de las actuaciones de los miembros del grupo.


LO QUE HEMOS APRENDIDO



































UNIDAD FORMATIVA 2: INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓN







TEMA 1: INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL


- Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.


- Objetivos y funciones.


- Principios de la interpretación del patrimonio.


- Técnicas para el desarrollo de la interpretación.


- Medios o soportes.


- Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio.


LO QUE HEMOS APRENDIDO





TEMA 2: APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA


- Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio.


- Características generales de los itinerarios interpretativos.


- Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.


- La interpretación del patrimonio y el uso público.


LO QUE HEMOS APRENDIDO





TEMA 3: ACTUACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL


- Funciones y rol.


- Procedimientos y dinámicas de actuación.


- Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional.


LO QUE HEMOS APRENDIDO



































UNIDAD FORMATIVA 3: EJECUCIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL







TEMA 1: IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL


- Características de las actividades de educación ambiental.


- Principio de las actividades de educación ambiental.


- Tipología de actividades de educación ambiental.


- Participación.


LO QUE HEMOS APRENDIDO





TEMA 2: Aplicación y desarrollo de programas de educación ambiental


- Plan, programa y proyecto.


- Recopilación de documentación inicial.


- Justificación del programa de educación ambiental.


- Elementos del programa.


- Difusión del programa.


- Presupuesto.


- Memoria final.


LO QUE HEMOS APRENDIDO





TEMA 3: SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL


- Finalidad de la evaluación.


- Características de la evaluación.


- Evaluación del proceso.


- Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios.


- Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar)


- Informes de seguimiento y evaluación.


LO QUE HEMOS APRENDIDO

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