GONZÁLEZ BARRÓN, REMEDIOS / MONTOYA CASTILLA, INMACULADA / POSTIGO ZEGARRA, SILVIA / SCHOEPS, KONSTANZE
Prólogo. Fundamentos teóricos para la educación emocional. Programa de educación emocional para docentes: «experimentar para transmitir». Valoración de la experiencia según los y las docentes. Una reflexión final.
Este libro, Manual de educación emocional para docentes (MADEMO), pretende ayudar a los En esta obra se desarrolla un programa dirigido a docentes que quieren ampliar sus recursos para practicar la educación emocional en sus aulas. En esta misma editorial se publicó el Programa de educación emocional para adolescentes: De la emoción al sentido (PREDEMA), el cual permite a los docentes poner en práctica sesiones y actividades orientadas al desarrollo de las competencias emocionales de su alumnado. No obstante, la mejor forma de empezar la educación emocional es desarrollar las propias competencias emocionales en la interacción con el aula, porque ello permite no solo actuar de modelo de competencia, sino también acompañar al alumnado en su propia vivencia y regulación emocional. El seguimiento de este programa, que consta de siete sesiones, facilita conocer, desarrollar y aplicar un modelo de educación emocional basado en las cuatro competencias emocionales del modelo de Inteligencia Emocional de Mayer y Salovey (1996), además de otras habilidades relacionadas como la empatía, asertividad y solución de proble
Remedios González Barrón es catedrática de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Facultad de Psicología en la Universitat de València. Ha investigado sobre distintas temáticas de la infancia y adolescencia, y también con población adulta (violencia de género, depresión posparto, deterioro cognitivo, psicología clínica y de la salud, etc.).
