Lengua, Ideología y Poder
Lengua, Ideología y Poder
Macedo, Donaldo
Lengua, ideología y poder ofrece un análisis de las consecuencias sociales y políticas del neoliberalismo, que impone el inglés como la lengua inevitablemente predominante en el mundo. La posición hegemónica del inglés está llevando a discriminar lingüística y culturalmente a grandes sectores de la población, reduciendo los espacios de uso y de participación de otras lenguas en...
Sinopsis
Lengua, ideología y poder ofrece un análisis de las consecuencias sociales y políticas del neoliberalismo, que impone el inglés como la lengua inevitablemente predominante en el mundo. La posición hegemónica del inglés está llevando a discriminar lingüística y culturalmente a grandes sectores de la población, reduciendo los espacios de uso y de participación de otras lenguas en diferentes esferas como en el comercio mundial, las organizaciones internacionales, la producción científica o la propia educación. Macedo, Dendrinos y Gounari denuncian esta situación con lo que ellos mismos denominan la «crisis de la crítica». A través de una mirada crítica a los últimos acontecimientos en Estados Unidos, con la progresiva eliminación de la educación bilingüe, los autores muestran cómo el modelo del «sóloinglés» americano está dominando cada vez más espacios sociales. Esta mirada crítica se extiende a la realidad europea que, a la vez que diversifica su mapa lingüístico, homogeneiza la extensión del inglés. En un momento en el que el reconocimiento de todas las lenguas presentes en la Unión Europea ocupa una parte importante de la agenda política, este libro nos ofrece la posibilidad de reflexionar sobre qué futuro lingüístico queremos
Índice
"La política de la intolerancia: la política de los EE.UU. en acción: La lengua como ideología. Las escuelas y la reproducción de la lengua legítima ; Discursos europeos de homogeneización en el discurso de planificación lingüística: Planteamiento del problema. Definición del concepto de discurso. La planificación lingüística como disciplina. Los discursos de la lingüística. Los discursos de los currículos y de la planificación de la enseñanza de la lengua. Las lenguas extranjeras en las escuelas y el futuro lingüístico europeo ; El colonialismo del ¿sólo-inglés+: El ¿sólo-inglés+ como una forma de colonialismo. El cientifismo como neoclasicismo. La fractura de identidades culturales ; El racismo lingüístico en el discurso europeo sobre la enseñanza de lengua extranjera: Conceptos para la investigación de prácticas de evaluación relacionadas con la lengua. Las prácticas de racismo lingüístico. El racismo lingüístico y los discursos europeos de homogeneización. La enseñanza de lenguas extranjeras y el racismo lingüístico ; Exigir la lengua de la posibilidad: más allá del cinismo del neoliberalismo: Las funciones del neoliberalismo. ¿El discurso de lo inevitable o lo inevitable del discurso? El caso de la libertad"
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