La España Liberal (1868-1917). Cultura y Vida Cotidiana

Índice

Introducción--1. El punto de partida. La cultura española en el Sexenio y los inicios de la Restauración--1.1. Las grandes líneas de pensamiento--1.1.1. La difusión del krausismo y sus realizaciones prácticas--1.1.2. Las ideas políticas y el pensamiento económico--1.1.3. La historia y el derecho--1.2. Ciencia y técnica--1.2.1. Los avances en la institucionalización del trabajo científico--1.2.2. Apertura ideológica y laicización científica. Los avances del positivismo y la extensión de la polémica darwinista--1.2.3. La implantación de nuevas técnicas--1.3. La creación artística--1.3.1. El teatro, la lírica y el florecimiento de la novela: la generación de 1868--1.3.2. Las artes plásticas y musicales--1.3.3. Arquitectura y urbanismo--1.4. Las estructuras de una cultura nacional--1.4.1. La instrucción elemental y la escuela--1.4.2. La distribución cultural y el camino a la universidad--1.5. Ocio, vida cotidiana y cultura popular--1.5.1. Un modelo español de ciclos del tiempo social--1.5.2. Las deficiencias en infraestructuras para un ocio gratuito--1.5.3. Los avances en la mercantilización del ocio--2. De los inicios de la Restauración a la Gran Guerra. Pensamiento, ciencias y artes--2.1. Las grandes líneas de pensamiento--2.1.1. La disolución del krausismo--2.1.2. El desarrollo de las ciencias sociales--2.1.3. El pensamiento económico y las ideas políticas--2.1.4. La crisis finisecular y sus consecuencias--2.2. Ciencias y técnica--2.2.1. Las polémicas sobre la ciencia española y el desarrollo científico durante la Restauración--2.2.2. La institucionalización de la investigación científica en España y la labor de la Junta para la Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas--2.2.3. Tecnología e industria durante la Restauración--2.3. La creación artística--2.3.1. La crisis finisecular. Generación del 98 y modernismo--2.3.2. Las artes plásticas y musicales--2.3.3. Arquitectura y urbanismo--2.4. Las grandes estructuras culturales del territorio estatal--2.4.1. La educación y la escuela--2.4.2. Las condiciones para la producción y la distribución cultural. La preparación para la universidad, la prensa y la industria editorial--2.4.3. La difícil renovación de las estructuras universitarias--3. La evolución de la vida cotidiana y la cultura popular hasta 1917--3.1. Las condiciones materiales de vida y su relación con los hábitos sociales--3.1.1. Los niveles salariales como condicionante cultural--3.1.2. El vestido y la alimentación--3.1.3. El alojamiento y los niveles educativos y sanitarios--3.2. El oficio, la clase social y los ejes de integración comunitaria--3.2.1. La construcción de la clase y el oficio--3.2.2. Asociacionismo y sociabilidad--3.2.3. Los procesos de integración social y sus límites--3.3. El sexo, la familia y el género--3.3.1. El sexo y la edad--3.3.2. Familia, sexualidad y laicización del cuerpo--3.3.3. El género--3.4. Hacia un ocio de masas--3.4.1. La red asociativa y el desarrollo de los deportes de masas--3.4.2. El empuje de las nuevas industrias culturales--3.4.3. Las resistencias a la mercantilización y la transformación de los entretenimientos tradicionales--3.4.4. Epílogo--4. La historia cultural en España--4.1. Los estudios culturales en la tradición historiográfica española--4.2. La historia sociocultural de la Restauración. Lecturas estratégicas--4.3. El período restauracionista y la vida cotidiana. Una historia en construcción--Bibliografía

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