LASPRA PÉREZ, BELÉN
¿Por qué algunas personas tienen más conocimientos científicos que otras? ¿Qué hace que alguien sepa más de ciencia? ¿Cuáles son los elementos que influyen en el nivel de alfabetización científica de la población española? Estas son las preguntas que se plantean en este trabajo y a las que se da respuesta utilizando los últimos datos sobre la percepción social de la ciencia y la tecnología, así como herramientas de investigación estadística para su análisis. De acuerdo con los resultados, la población española obtiene un 7,5 en un examen de conocimientos científicos básicos, pero solo el 20% alcanza sobresaliente. El nivel educativo alcanzado y el uso de internet para informarse sobre ciencia y tecnología son factores con un efecto muy positivo en el nivel de alfabetización científica, mientras que la religión y la edad afectan negativamente.
Investigadora posdoctoral en el Instituto de Estudios Sociales de la Universidad de Míchigan, Estados Unidos. Fue investigadora predoctoral Severo Ochoa en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Oviedo (2009-2014), en el que permaneció hasta 2016. Es doctora en Filosofía por Universidad de Oviedo y su tesis doctoral ha sido galardonada con el Premio Extraordinario de Doctorado. Su trayectoria investigadora se centra en la alfabetización científica, la cultura científica y la comprensión social de la ciencia.