INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA TRANSDIAGNÓSTICA

Prólogo. Precedentes. El inicio y desarrollo. Implicaciones clínicas. Los desafíos. La incorporación del «mindfulness» a la intervención psicológica. La intervención conductual-cognitiva-transdiagnóstica. El enfoque transdiagnóstico en el marco conductual-contextual y la teoría del marco relacional. Psicoterapia interpersonal.

El reto más importante del movimiento transdiagnóstico es su pretensión de superar la problemática que planteaba y plantea la elevada comorbilidad entre las categorías psicopatológicas discretas.
Esta problemática, generada por un modelo que es ajeno a la psicología clínica y de la salud, dificulta el desarrollo de esta disciplina y complica el ejercicio de la profesión del psicólogo.
Esta situación ha hecho que se conjeturasen nuevas relaciones teóricas y prácticas que necesitaban ser puestas a prueba. Como consecuencia se han formulado nuevas hipótesis con el fin de hallar soluciones más adecuadas y beneficiosas para los pacientes y, asimismo, para clarificar el campo de estudio y el diseño de intervenciones psicológicas más acordes con la naturaleza continua de los problemas y los trastornos psicológicos, los cuales no se distinguen del llamado comportamiento normal por su cualidad sino por su cantidad y su funcionalidad.
El proceso de verificación o contraste de las nuevas hipótesis que se han ido formulando, durante casi tres décadas, han permitido incorporar a la intervención modalidades que inicialmente no eran propias del conocimiento psicológico, como el mindfulness. También han hecho posible conocer que algunas de las alternativas de conceptualización e intervención psicológica cuentan con resultados que muestran reiteradamente su eficacia.
Sus objetivos son que el lector pueda conocer el estado actual y el desarrollo que han seguido los tratamientos de tercera generación y que los psicólogos, como profesionales con formación científica que practican una profesión, puedan contribuir al desarrollo de la fundamentación teórica de este movimiento y a la mejora de sus procedimientos en el ámbito clínico y de la salud, tanto desde posiciones propias del contexto institucional en la docencia y en la investigación, como desde las que permite la consulta privada, que no son pocas, cuando se cumple rigurosamente con las exigencias del método.

Pablo J. Olivares-Olivares es doctor en Psicología, licenciado en Psicología y en Biología, y profesor asociado en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos de la Universidad de Murcia. Es miembro del equipo de investigación E-069-02 Psicología Clínica y de la Salud y de la Unidad de Terapia de Conducta del Servicio de Psicología Aplicada de la Universidad de Murcia en calidad de investigador. También es editor y coautor de varios libros, capítulos y artículos de investigación sobre asuntos relativos a la evaluación y el tratamiento de problemas y trastornos psicológicos.