Presentación; La francofonía (Yves Bridel);
1. Literatura francófona de Bélgica (Ana González Salvador). Una historicidad que pone en tela de juicio los modelos franceses (Marc Quaghebeur); Capítulo I. Historia e identidad; Capítulo II.Evolución de la literatura francófona de Bélgica; Capítulo III. Hitos de la literatura francófona de Bélgica; 2. Literatura francófona de Canadá (Rosa de Diego). La literatura quebequense, un ejemplo de literatura francófona (Michel Tétu); Capítulo I. Historia e identidad; Capítulo II. Evolución de la literatura francófona de Quebec; Capítulo III. Hitos de la literatura francófona de Quebec;
3. Literatura francófona del Magreb (Marta Segarra). La situación de la literatura magrebí y su lectura (Charles Bonn); Capítulo I. Historia e identidad; Capítulo II. Evolución de la literatura francófona del Magreb; Capítulo III. Hitos de la literatura francófona del Magreb; Índice de autores; Índice de obras
En su afán didáctico, esta «Historia de las literaturas francófonas» quiere dar a conocer la producción literaria de tres territorios de habla francesa marcados, en su devenir histórico, por una compleja relación con la " madre " Francia. En su singularidad, cada uno de estos ejemplos ilustra, además, la dificultad -a veces el desgarro- que supone la no menos compleja relación que debe mantener cada una de estas comunidades francófonas con la estructura que las alberga -sea ésta o no una Nación- y en la que el francés se mide -no sin dificultad- con otras lenguas (neerlandés, alemán, inglés, árabe...)
Las tres aproximaciones a las literaturas aquí estudiadas siguen un esquema común que subraya la coherencia del proyecto. La división en tres grandes capítulos que se complementan posibilita también una rápida aproximación, según la perspectiva que quiera priorizar el lector. De este modo una primera parte construye el marco de reflexión indispensable para comprender los elementos que inciden en la gestación de la especificidad de estas literaturas (su historia, la lengua francesa y la relación con el Otro). La segunda parte propone la necesaria visión diacrónica del corpus literario mediante una siempre difícil -y comprometida- organización por periodos. La tercera parte ofrece una selección de algunos autores o figuras representativos de cada literatura.
Profesora en la universidad de Barcelona
