Introducción.Índice temático.Preámbulo: ¿Qué busco yo y qué encontrarás tú aquí?1. Alegría. Risa, sufrimiento, adversidad, desdicha, aburrimiento. 2. Ciencia. Naturaleza física, naturaleza humana, deber e inquietud de la ciencia: admiración, arrogancia, humildad.3. Comunicación y lenguaje. Hablar, decir, callar.4. Conciencia. Darme cuenta y dar cuenta.5. Cultura. Alma y arma. 6. Derecho. Ley, justicia, deber, poder político.7. Deseo. Desear y querer: cielo y suelo.8. Emoción, sentimiento, pasión. Filosofía ardiente. 9. Ética. Más allá de la reglamentación, la eclosión de la inteligencia.10. Felicidad. Placer, autoconocimiento, desencanto.11. Filosofía. Qué es y cómo es: características. Metafísica de la vida. 12. Ideología. La madre de todas las batallas. 13. Ilusión. Soñar, anunciar, denunciar, pronunciar, percibir, proyectar. 14. Imaginación. Locura, creatividad.15. Irracional. La ciencia, la vida.16. Justicia. Salvación de la dignidad, edificación de la convivencia. 17. Libertad. Paso y peso. Dignidad y riesgo. Cadenas y fatalidad.18. Mito. El aliento de la inteligencia decaída. ¿Justificación o representación?19. Naturaleza humana. Dueños y señores: cultura en la naturaleza, naturaleza en la cultura.20. Necesidad. No ceder, pero ceder es necesario.21. Percepción. La sensación con aureola.22. Persona. Original, lo único.23. Personalidad. ¿Silueta o adorno de la persona?24. Placer. La vida en el alero.25. Razón. Inteligencia, pensamiento, opinión. 26. Realidad. Muchas e inabarcables caras...27. Religión. Sentimiento y razón se miran al sesgo...28. Sabiduría. El diálogo inacabable.29. Sociedad. Las miradas, las palabras y las manos que necesitamos.30. Teoría-experiencia. Los ojos y las manos.31. Tolerancia. La fuerza de la debilidad.32. Trabajo y técnica. Máquina y mecánica.33. Verdad. El abrazo de «una vida bien planteada».Esquema gráficoA modo de obsequio final
El vivir diario requiere pensar. Y cuanto me da que pensar me sirve para vivir. Para no perderme en la vida busco claridad. Pensar es sopesar la realidad seleccionando juiciosamente. Eso me hará feliz cada día. «El resultado de dar más importancia a "conocer" que a "pensar" es que tenemos niños técnicamente -o no- cada vez más preparados, pero cada vez menos capaces de ajustarse a la realidad y de motivarse por un sentido pensado y asumido como algo personal». Lo que pretenden estas páginas es ofrecer filosofía pensando y practicando sus contenidos, para vivir mejor. La filosofía es hacedora de sentido. Todos buscamos a diario un qué, un porqué, un para qué y un cómo vivir. Hambre, amor y saber: tres resortes de la vida que se nutren de la sabiduría.
Pedro Ortega Campos es doctor en Filosofía y Letras y en Sociología, y catedrático de Filosofía de educación secundaria. Socio colaborador en la fundación de la Sociedad Española de Profesores de Filosofía (SEPFI), de la que fue secretario y vicepresidente, así como vocal de la Asociación Internacional de Profesores de Filosofía (AIPPh), cuenta en su haber con una treintena de libros y noventa artículos en revista especializadas nacionales y extranjeras. En PPC ha publicado: "Educar preguntando" (2005) y "El valor educativo de las preguntas en la Biblia" (2009).
