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En un tiempo en que los dogmatismo se intentan imponer, cuando en nombre de unas creencias religiosas, económicas o culturales, tratan de dominar un tipo de pensamiento único (nopensamiento, he ahí la contradicción), es el momento de reconquistar en todos los foros posibles y, por supuesto, en la escuela, la curiosidad, el diálogo, la indagación, la duda, la intelectualidad entre el alumnado y entre el profesorado para evitar la total alienación o indiferencia hacia la que nos empujan. En estas páginas. el lector encontrará reflexiones y experiencias sobre cómo llevar a cabo propuestas para trabajar la filosofía en las aulas en todos los niveles educativos. Todas estas aportaciones ponen de relieve la importancia de enseñar a pensar y a comunicarse en la escuela.
