MINISTERIO DE EDUCACIÓN. INSTI
La evaluación general de diagnóstico debe contribuir a la mejora de la calidad de la educación a partir del conocimiento de la situación del sistema educativo al que se llega, en este caso, a través de la valoración de los aprendizajes de los estudiantes y de los procesos de innovación y mejora de la educación en todo el sistema. Las evaluaciones que se recogen en esta obra versan sobre las competencias básicas del currículo en cuarto curso de Educación Primaria. Para poner en marcha esta evaluación se elaboró el correspondiente marco del mismo estructurado en siete grandes bloques: aspectos generales, poblaciones y muestras, contextos socioeconómicos y culturales de alumnos y centros, criterios técnicos para la elaboración de las pruebas, el objeto de la evaluación: las competencias básicas, análisis de los resultados y los informes y difusión.
