Diccionario de Escritura
Diccionario de Escritura
Moreno, Victor
Los diccionarios sirven habitualmente para consultar aquellas palabras cuyo significado desconocemos o cuya grafía nos resulta confusa. El propósito de este Diccionario de escritura es ofrecer al lector ocasional, así como al profesor, de lengua y literatura, algunas consideraciones, siempre fragmentarias y nunca dogmáticas, sobre los términos y conceptos que revolotean alreded...
Sinopsis
Los diccionarios sirven habitualmente para consultar aquellas palabras cuyo significado desconocemos o cuya grafía nos resulta confusa. El propósito de este Diccionario de escritura es ofrecer al lector ocasional, así como al profesor, de lengua y literatura, algunas consideraciones, siempre fragmentarias y nunca dogmáticas, sobre los términos y conceptos que revolotean alrededor de la palabra `escritura`. términos tan inhabituales en un diccionario convencional como por qué escribir`. `cómo escribir` o `para qué escribir`. El enfoque del diccionario de Víctor Moreno es práctico y didáctico. Sus voces están impregnadas de ironía y de prudente escepticismo con respecto a cualquier formulación doctrinaria. El autor no sólo no toma al pie de la letra las afirmaciones que ciertos escritores profesionales dictan sobre su ofició, sino que, frente a ellas, sostiene que se puede aprender a escribir literariamente, y también que se puede enseñar a hacerlo, cosa que a menudo niegan incluso quienes promueven talleres de escritura. Este Diccionario de escritura resultará de utilidad a los que se atormentan con preguntas como si algún, día podrán llegar a ser escritores o si tienen algún talento literario. y también será útil a quienes tengan curiosidad por saber qué significan palabras como `lipograma` o `logograma`, no sólo porque les descubrirá su significado, sino porque les guiará en cómo llegar a escribirlos: Unos y otros encontrarán en estas páginas un conjunto de reflexiones y técnicas, rescatadas de las tradiciones clásica y moderna, cuya mayor virtud está en incitar al cultivo de la autonomía del pensamiento y de la heterodoxia en la práctica creativa, sea en la escuela o fuera de ella.
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