DESTREZAS SOCIALES

DESTREZAS SOCIALES

GRADO MEDIO

ROMERA MORON, MARÍA DEL MAR / MARTÍNEZ CÁRDENAS, OLGA / LOZANO LUZÓN, JOSÉ LUIS

38,95 €
IVA incluido
Entrega 3/5 días
Editorial:
MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A.
Año de edición:
2013
Ubicación
A1-1200
ISBN:
978-84-481-7599-3
Páginas:
152
Encuadernación:
Otros
Colección:
Ciclos Formativos
38,95 €
IVA incluido
Entrega 3/5 días
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1.- La dimensión emocional del Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia (TAPSD).</br>2.- La dimensión social del TAPSD.</br>3.- La comunicación </br>4.- La interacción en el grupo y el trabajo en equipo.</br>5.- La resolución de los problemas y los conflictos.</br>6.- La valoración de la competencia social del técnico.</br>

Componentes del Proyecto

1.Libro del alumno
2.CD profesor—Guía didáctica digital
-Proyecto curricular y programación de aula
-Solucionario
-PowerPoint por unidad didáctica
-Infografías
-Videos
-Actividades de refuerzo y ampliación
-Enlaces a páginas web de interés con actividades asociadas a las mismas.
-Modelos de evaluación por unidad
-Generador de exámenes

  • El módulo de Destrezas sociales forma parte del nuevo título LOE de grado medio de Atención a personas en situación de dependencia. La carga horaria mínima asignada a este módulo están en 145 horas.

  • Módulo nuevo que no estaba en el anterior currículum LOGSE.

  • Texto muy dinámico en el que, junto al desarrollo teórico se intercalan una gran batería de actividades prácticas (técnicas de presentación, dinámicas de grupo, investigación de campo y en Web, juego de roles, video-forum, debates, etc) para ayudar a los alumnos a interiorizar los temas tratados en la unidad.

  • Todas las unidades presentan una estructura similar, en la que se trabajan los contenidos teóricos de manera sencilla y, se complementan con la parte práctica (actividades y casos prácticos). En todas las unidades, hay entre 5-6 casos prácticos resueltos contextualizados en el ámbito laboral del futuro técnico.

  • Otra de las demandas del profesorado a las que hemos dado respuesta es la inclusión de Claves y consejos, en el que damos a los futuros técnicos orientaciones actitudinales de cómo habrían de actuar en su ámbito profesional ante determinadas situaciones.

  • Empresas colaboradoras: Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (CEADAC), Oficina para la Vida Independiente (OVI), Foro de Vida Independiente y Divertad, Fundación Intras





  • McGraw-Hill y Blink Learning ponen a tu disposición conocer nuestras soluciones digitales para este texto de manera sencilla, intuitiva y atractiva por medio de ipad o tablet. Accede a estos contenidos visualizando una unidad de muestra en abierto y podrás ver las numerosas ventajas de su utilización.
    (Acceso a contenidos en Blink )

    • Mar Romera nació en Heidenheim (Alemania) en 1967, aunque desde muy pequeña vive en Granada.Es maestra, licenciada en pedagogía y en psicopedagogía, especialista en inteligencia emocional,autora de varios libros sobre la escuela, la infancia y la didáctica activa, presidenta de la AsociaciónPedagógica Francesco Tonucci y autora del modelo pedagógico «Educar con tres Cs: Capacidades,Competencias y Corazón».Conoce de primera mano todas las etapas del aprendizaje, puesto que ha trabajado en la enseñanzainfantil, primaria y secundaria, pero también en educación especial y formación profesional, y hasido profesora universitaria. En la actualidad es asesora pedagógica y formadora del profesorado envarias comunidades autónomas. Se la conoce principalmente por sus ponencias sobre educaciónemocional, e imparte y participa en multitud de cursos, jornadas y congresos.

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