Desarrollar la Practica Reflexiva en el Oficio de Enseñar
Desarrollar la Practica Reflexiva en el Oficio de Enseñar
Perrenoud,P.
En la reflexión sobre el oficio de enseñar, la figura del practicante reflexivo propuesta por Schón, se impone cada vez con más fuerza. Los saberes racionales no bastan para hacer frente a la complejidad y a la diversidad de situaciones laborales. Por este motivo la principal apuesta consiste en recuperar la razón práctica, es decir los saberes de la experiencia basada en un di...
Sinopsis
En la reflexión sobre el oficio de enseñar, la figura del practicante reflexivo propuesta por Schón, se impone cada vez con más fuerza. Los saberes racionales no bastan para hacer frente a la complejidad y a la diversidad de situaciones laborales. Por este motivo la principal apuesta consiste en recuperar la razón práctica, es decir los saberes de la experiencia basada en un diálogo con lo real y la reflexión en la acción y sobre la acción. La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes. Este libro pretende profundizar en algunos aspectos de la formación del profesorado reflexivo e intenta demostrar que mediante la práctica reflexiva del profesorado se puede conciliar la razón científica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar va destinado, en primer lugar, a todos los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o equipos directivos de escuela.
Índice
La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio · Saber reflexionar sobre la propia práctica · La postura reflexiva · ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación? · La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico · El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva · De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus · Diez desafíos para los formadores de enseñantes · Práctica reflexiva e implicación crítica · La práctica reflexiva entre razón pedagógica y análisis del trabajo
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