Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Lengua Castellana y Literatura. El

Campos, Ursula

LAS 33 CLAVES PARA TENER ÉXITO EN TU OPOSICIÓN: PORQUE HAY UNA PLAZA QUE LLEVA TU NOMBRE. ¿Quieres estudiar una oposición, pero no sabes cómo organizarte? ¿Sientes que todo lo que estudias se te olvida? ¿Tienes miedo de dar el paso por si te quita demasiado tiempo? La experta en oposiciones que ya ha ayudado a cientos de alumnos comparte una guía infalible para que LOGRES LA PL...

Valera, Vicente

En esta nueva edición, Vicente Valera, junto a la diseñadora gráfica Cinthia Moure, ofrece una versión, en formato fácil estudio, de la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público, especialmente útil para multitud de procesos selectivos estatales, autonómicos y locales. Respetando la literalidad de la norma se han destacado aquellos términos que jurídicamente...

El presente volumen desarrolla los temas 14 a 22 del programa oficial exigido para la categoría profesional Educador de Centros Sociales (antes Educador especial) (Personal Laboral, Grupo II), de la Junta de Andalucía, según aparece publicado en el BOJA n.º 105, de 29/05/07. ...

, C.e.a.

Vv. Aa., Vv. Aa.

El presente libro, completamente actualizado, recoge los temas del Bloque III (Desarrollo de sistemas), necesarios para la preparación de las pruebas selectivas de ingreso en el Cuerpo de Técnicos Auxiliares de Informática de la Administración General del ...

, C.e.a.

Ramirez Garcia, Antonio

La programación de la enseñanza se entiende en la teoría del desarrollo del currículo como un eslabón intermedio entre la teoría pedagógica y la acción, es decir, como la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para garantizar la consecución de los objetivos propuestos por medio de unos contenidos, procedimientos y actividades adecuados a tal fin y sobre la base de u...

Ramirez Garcia, Antonio

La programación de la enseñanza se entiende en la teoría del desarrollo del currículo como un eslabón intermedio entre la teoría pedagógica y la acción, es decir, como la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para garantizar la consecución de los objetivos propuestos por medio de unos contenidos, procedimientos y actividades adecuados a tal fin y sobre la base de u...

Ramirez Garcia, Antonio