Cuerpo de Maestros. Educación Infantil. Temario. Vol. Iii (Temario 2012)
Vv.aa.
>Esta nueva obra forma parte de la preparación necesaria para conseguir con éxito la superación de una plaza de Maestro (Especialidad de Educación Infantil), con unos contenidos actualizados y acorde con el grado de dificultad del proceso selectivo. La fase de oposición se ajustará al régimen establecido por la normativa vigente. Como bien conocen ha habido una modificación sus...
Sinopsis
>Esta nueva obra forma parte de la preparación necesaria para conseguir con éxito la superación de una plaza de Maestro (Especialidad de Educación Infantil), con unos contenidos actualizados y acorde con el grado de dificultad del proceso selectivo.
La fase de oposición se ajustará al régimen establecido por la normativa vigente. Como bien conocen ha habido una modificación sustancial del temario. Por ello, éste se ha confeccionado y actualizado de acuerdo a las exigencias que dicho proceso requiere.
Igualmente se ha hecho un gran esfuerzo en materia de enriquecimiento de los textos, aplicando un carácter más didáctico al contenido teórico propiamente dicho, apoyándose en cuadros sinópticos, figuras y demás aportaciones gráficas; logrando a nuestro parecer una mayor calidad a la materia.
Se tratan de la elaboración de capítulos con una buena fundamentación teórica y bibliográfica reflejada a la finalización de cada uno de los mismos.
Los autores de la obra son profesionales de gran experiencia en el mundo educativo, y en la elaboración de temarios de similares características, ofreciendo un material dotado de carácter científico-técnico y con una óptima vinculación teórico-práctica del docente.
Los contenidos educativos en la obra sobre educación infantil se han organizado en las áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil y se han abordado por medio de actividades globalizadas que tengan interés y significado para los profesionales docentes que atienden educativamente a estos niños.
En definitiva, el presente volumen contiene una colección actualizada y de gran valor didáctico, que incorpora unas importantes nociones globales y una adecuado encuadre didáctico; todo ello con la finalidad básica de preparar con éxito al alumno para este tipo de oposiciones conforme a lo establecido a la convocatoria actual.
Índice
Cuerpo de Maestros. Educación Infantil. Temario. Vol. III (TEMARIO 2012)
TEMA 41
La enseñanza y el aprendizaje del lenguaje oral en la Educación infantil. Estrategias didácticas y recursos para desarrollar la comprensión y la expresión oral. Juegos lingüísticos. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.
TEMA 42
Diferentes teorías y enfoques sobre la adquisición y desarrollo del aprendizaje de la lengua escrita en la Educación infantil. El proceso de iniciación y aprendizaje de la lectura y escritura y su enseñanza. Estrategias didácticas y recursos para desarrollar el interés del alumno en esta etapa.
TEMA 43
La educación literaria en niños de cero a seis años. Conocimiento y utilización de diferentes tipos de textos. La literatura infantil. Propuestas didácticas para fomentar el interés y disfrute por la literatura. La tradición oral y el folklore. La biblioteca como recurso informativo, de entretenimiento y disfrute.
TEMA 44
El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Técnicas de animación de la lectura y actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.
TEMA 45
El conocimiento de las lenguas extranjeras como instrumento de comunicación. Estrategias metodológicas. Uso de estructuras repetitivas, fórmulas ritualizadas, expresiones comunes, rutinas de aula, canciones, rimas y otros textos para el aprendizaje fonético, léxico y cultural.
TEMA 46
Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Definición y tipología de juegos para el aprendizaje y el perfeccionamiento lingüístico.
TEMA 47
El papel de las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación infantil. El lenguaje audiovisual y sus implicaciones educativas. Criterios de selección y utilización de materiales multimedia en la Educación infantil.
TEMA 48
Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Modelos y estereotipos.
TEMA 49
Las producciones culturales plásticas como objeto de aprendizaje y como recurso didáctico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades y estrategias metodológicas de la expresión plástica.
TEMA 50
El desarrollo musical entre los cero y los seis años La educación musical en Educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. La audición musical. La melodía en la educación musical. La educación musical a través del ritmo. La canción. La música como expresión cultural de los pueblos: el folclore popular.
TEMA 51
El aprendizaje musical en la Educación Infantil y su contribución al desarrollo de otras habilidades. Ejes del aprendizaje musical: la escucha, la interpretación vocal e instrumental, el cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical, la creación musical. Actividades, recursos y estrategias metodológicas.
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TEMA 52
La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.
TEMA 53
La atención a la diversidad del alumnado en la Educación infantil. Principios y estrategias de intervención. Medidas organizativas, curriculares y didácticas.
TEMA 54
Identificación de dificultades de aprendizaje. Intervención educativa: estrategias metodológicas, colaboración con la familia y con otros profesionales implicados.
TEMA 55
Identificación de dificultades de atención. Intervención educativa: estrategias metodológicas, colaboración con la familia y con otros profesionales implicados.
TEMA 56
El centro ordinario y la respuesta a las necesidades educativas especiales del alumnado. El proyecto educativo y la concreción del currículo y las programaciones en relación con este alumnado.
TEMA 57
Alumnado que presenta necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. Medidas educativas específicas. Las adaptaciones curriculares: criterios de elaboración. Selección de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Metodología, y recursos materiales y personales en el aula y en el centro.
TEMA 58
La evaluación en la etapa de Educación infantil. Función, características y fases de la evaluación. Evaluación del proceso de aprendizaje. Criterios de evaluación. Estrategias, técnicas e instrumentos. Los informes de evaluación. La comunicación y coordinación con la familia.
TEMA 59
La observación sistemática como instrumento de reflexión sobre la práctica educativa en Educación infantil. Técnicas de observación y registro. Análisis de campo. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Análisis de datos e informe de conclusiones.
TEMA 60
Evaluación de la práctica docente. Finalidad. Aspectos a evaluar. Técnicas e instrumentos de recogida de la información. Análisis de los datos obtenidos. Propuestas de innovación y mejora
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