Cuentos para la Educación Vial

Morató García, Anna

Anna Morató vuelve a su serie de más éxito. El esperadísimo cuarto volumen del éxito De mayor quiero ser... feliz. Seis nuevos cuentos con nuevos aprendizajes sobre la felicidad que nos acompañarán toda la vida. Antes de darnos cuenta, nuestros hijos e hijas crecen y empiezan a construir su propio camino. Y lo hacen en un mundo lleno de mensajes que prometen la felicidad a tra...

Lucia Galan Bertrand

Un cuento para luchar contra el acoso escolar desde la empatía, la inclusión y el respeto.En el colegio de Lola y Toni todos los niños son únicos, pero no siempre es fácil ser diferente. Un día, una burla inesperada genera mucho malestar. Entonces, con la ayuda de su profe, fundan la Tribu del Respeto. Gracias a ella, empiezan a mirarse con otros ojos, descubren el valor de la ...

Li, Brenda

De la galardonada autora del éxito de ventas La niña que comete un millón de errores llega un impactante libro sobre STEM, que ayuda a los niños a mantener la calma, desarrollar habilidades para resolver problemas y utilizar el pensamiento creativo. La niña que tiene un millón de problemas es una historia inspiradora y fácil de identificar con la que los niños aprenderán a: ...

Tirado, Miriam

Un cuento superventas para gestionar la rabia, ahora en formado Pop-up, para descubrir como el hada de los volcanes ayudará a Alba a gestionar la emoción de la rabia de la manera más interactiva. Alba no lo sabía, pero en su interior tiene un volcán, más o menos entre el ombligo y las costillas. A veces, el volcán se enciende y explota. Entonces el fuego lo quema todo y Alba s...

Pablo R. Coca (@Occimorons) / Pablo R. Coca (@Occimorons), Pablo R. Coca (@Occim

Carlitos está siempre enfadado. Se enfada cuando llueve, cuando escucha un «no», cuando tiene que ir al colegio? y, sobre todo, cuando no sabe cómo contar lo que siente. Porque a veces el enfado no nace del capricho, sino de la soledad o el miedo.Un día, mientras pisa todas las flores del camino al colegio ?como hace cada vez que la rabia lo desborda?, una flor le habla. Y ese...

Hensgen, Andrea

Un niño recorre en soledad el camino de la casa al colegio. Cada día se repiten los mismos temores: la oscuridad de un túnel, el ladrido repentino de un perro encerrado, la presencia inquietante de un adulto bebedor. La aparición de otro perro en el patio de la escuela transforma ese trayecto cotidiano y ayuda al niño a enfrentarse a sus miedos y fortalecer su confianza. Amigo...

Arriaza Mayas, Juan Carlos

Presenta una serie de lecturas de diversos temas, realistas, imaginarios o científicos. Pretenden ayudar a los lectores con limitaciones lingüísticas a desarrollar unoamejor comprensión lectora, gracias a textos adaptados y ejercicios dirigidos, y/o a la adquisición de praxias bucofaciales, del ritmo, de la discriminación auditiva a la riqueza de vocabulario y el lenguaje expre...

Arriaza Mayas, Juan Carlos

La colección Narraciones Breves para hablar, leer y hacer presenta una serie de lecturas de diversos temas, realistas, imaginativos, científicos. Pretende ayudar a los lectores con limitaciones lingüísticas a desarrollar una mejor comprensión lectora, gracias a textos adaptados y ejercicios dirigidos y/o a la adquisición de praxias bucofaciales, del ritmo, de la discriminac...

Arriaza Mayas, Juan Carlos

Tener un vocabulario básico es fundamental en el proceso de aprendizaje de niños y niñas, sobre todo para el desarrollo del lenguaje, que es la base para la asimilación de todas las materias y procedimientos en el ámbito escolar y en las relaciones cotidianas. ...

Arriaza Mayas, Juan Carlos

Con esta guía se pretende llevar a cabo una programación práctica, a lo largo del segundo ciclo de Educación Infantil, para el desarrollo del lenguaje oral. Si fuera necesario, se puede ampliar al primer curso de Primaria el repaso de los últimos fonemas, según la madurez y evolución del alumnado. Los alumnos tomarán contacto con todos los fonemas a la vez. Ampliarán y reforzar...

Arriaza Mayas, Juan Carlos

Los niños/as son los principales protagonistas de forma interactiva, ya que no se limitan a escuchar o ver, sino que hacen y participan contestando a preguntas sobre ellos, vivenciándolos, narrándolos, leyéndolos según los casos y de forma manipulativa, coloreando o indicando las respuestas. Destinado al alumnado de Educación Infantil y de los primeros cursos de Educación Prima...

Arriaza Mayas, Juan Carlos

Una de las dislalias más frecuentes es el rotacismo. El fonema vibrante múltiple rr es uno de los más tardíos en aparecer en el habla de los niños y niñas ( puede ser a veces a los 5, e incluso a los 6 años ). por lo que la intervención de una dislalia funcional con este fonema puede esperar hasta esa edad, según crea conveniente el especialista en rehabilitación del lenguaje...