MARTÍN, MARÍA GREGORIA / HERRERO PARRAL, NIEVES / ORO PRADERA, BEGON~A / GARCÍA AYERBE, ALBERTO (Ilustración)
Progresión de lectoescrituraCuaderno de iniciación Grafomotricidad, atención, percepción, conceptos espaciales, pensamiento creativo. Vocales en mayúscula Nivel 1Grafomotricidad, atención y percepción. Vocales, yNivel 2l, p, m, s, t, nNivel 3d, f, h, b, v, c, qNivel 4r/r suave, z, g, ñ, j, ll, yNivel 5ch, x, k, w, gü, grupos consonánticosLecturas 1Vocales y consonantesLecturas 2Grupos consonánticos y antología de textos literarios y de la vida cotidiana
Método que tiene como finalidad introducir a los niños en el proceso de la lectura y escritura proporcionando las necesidades básicas para garantizar que acaban la etapa con un buen nivel lectoescritor.El proyecto presta una cuidada atención a la prevención de dificultades asociadas al proceso lectoescritor y al trabajo específico de los prerrequisitos. Ofrece múltiples actividades de discriminación auditiva para desarrollar la conciencia fonológica de los alumnos. Es además un método que recoge metodologías educativas de plena actualidad (aprendizaje cooperativo, manipulativo, inteligencias múltiples...), y donde el juego y la creatividad tienen un papel fundamental en el aprendizaje.Su hilo conductor va asociado a cada una de las letras del abecedario y a cuentos donde, además de fomentar la animación a la lectura y la comprensión lectora, se presentan temáticas y contextos que ayudan a trabajar los valores fundamentales desde las primeras etapas de aprendizaje. Incluye entorno digital.
