El marco social, político y económico en que se desarrolla la labor de las organizaciones escolares encorseta y dificulta el diseño e implementación de acciones educativas ajustadas a las necesidades y expectativas de los agentes. En este sentido, se precisa un análisis crítico que identifique las contradicciones entre las diferentes esferas de decisión y que condicionan la acción y respuesta educativa ante los escenarios surgidos de cualquier circunstancia. Con ese propósito, este libro se propone analizar el modo en que el sistema educativo se alinea con las demandas sociales, a través del abordaje de diferentes retos a los que ha de hacer frente, tanto a nivel estructural como organizativo y, cómo no, pedagógico. Así, cuestiones como la ruptura de fronteras entre los espacios formativos, el multiculturalismo o el género, demandan de estrategias de carácter colectivo, donde la escuela como institución, y los ciudadanos como individuos como motor de cambio están llamados a participar de forma activa. Asimismo, se hace especial hincapié en la diversidad, entendida de un modo amplio, como rasgo característico
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