Cómo se Enseñan los Deportes
Cómo se Enseñan los Deportes
Target, Christian
Responde a la pregunta que todo docente se ha hecho en alguna ocasión: Cómo enseñar los deportes. Propone cómo ser eficaz en la enseñanza y al mismo tiempo cómo percibir el propio progreso como docente. Aborda todos aquellos elementos que son imprescindibles para llevar a cabo una sesión de actividad física con eficacia y eficiencia. A partir de sus dibujos es fácil introducir ...
Sinopsis
Responde a la pregunta que todo docente se ha hecho en alguna ocasión: Cómo enseñar los deportes. Propone cómo ser eficaz en la enseñanza y al mismo tiempo cómo percibir el propio progreso como docente.
Aborda todos aquellos elementos que son imprescindibles para llevar a cabo una sesión de actividad física con eficacia y eficiencia. A partir de sus dibujos es fácil introducir los aspectos básicos para conseguir que los futuros profesores, o entrenadores, o monitores del tiempo libre, etc., sean capaces de ser eficaces en sus sesiones cuando hayan de ejercer profesionalmente y al mismo tiempo que la enseñanza de los deportes se haga de una forma innovadora.
Con esta obra se dota al profesor reflexivo de un manual que va a ayudarle a formar buenos profesionales en Actividad Física en al ámbito de la enseñanza, en el del rendimiento, en el del ocio, en el de la salud y el fitness, y por qué no, también en el de la gestión deportiva.
Índice
Prólogo
Advertencia a los formadores de técnicos deportivos
Introducción
Primera parte
Cinco etapas obligadas para conseguir una enseñanza de calidad
Capítulo I
Prepare y elabore los ejercicios de su progresión de enseñanza
1. Siete defectos clásicos a evitar en la preparación y elaboración de las progresiones de ejercicios
2. Las etapas para transformar su progresión de enseñanza en un producto vendible
3. ¿Qué hay que recordar?
Capítulo II
Evalúe a sus alumnos
1. Los defectos clásicos que hay que evitar en la evaluación
2. Las herramientas para progresar
3. ¿Qué hay que recordar?
Capítulo III
Tenga prevista la organización de sus clases
1. Los principales defectos a evitar
2. Por qué y cómo elegir la mejor organización
3. Cómo realizar una buena organización pedagógica
4. ¿Qué hay que recordar?
Capítulo IV
Cómo conducir mejor la sesión gracias a sus correctas intervenciones pedagógicas
1. Siete errores clásicos a evitar
2. Las herramientas para mejorar sus intervenciones
3. Entrénese
4. En resumen, lo que hay que hacer
Capítulo V
Regule su trabajo y aumente su eficacia
1. Defectos clásicos a evitar
2. Las herramientas de la regulación
3. Entrénese: fichas prácticas para progresar rápidamente
4. ¿Qué hay que recordar?
Segunda parte
Herramientas para ser más eficaz
Capítulo I
Comunique más eficazmente
1. Los errores clásicos a evitar en la comunicación
2. Las técnicas para una comunicación eficaz
3. Entrénese: fichas para comunicar mejor
4. En resumen, seis consejos clave
Capítulo II
Saber recibir y atender al cliente
1. Tres errores clásicos a evitar en la atención al cliente
2. ¿Cómo mejorar la atención ala alumno-cliente?
3. Entrénese: dos fichas para atender mejor
4. ¿Qué hay que recordar?
Tercera parte
Compruebe sus aprendizajes
1. Haga los test de aprendizaje
2. Respuestas a los test
3. Puntuación a sus test
Cuarta parte
Anexos
Anexo I
El acto motor
1. Representación del soporte psicofisiológico del funcionamiento del individuo en el acto motor
2. Control del movimiento en el acto motor
3. El automatismo: los estadios de desarrollo
Anexo II
Surfing y didáctica
1. Estrategia fundamental en surfing aplicada a los ?estándares?
2. Consecuencias pedagógicas
Referencias bibliográficas
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