BAZARRA, LOURDES / GARCÍA UGARTE, JERÓNIMO / BAZARRA RODRÍGUEZ, LOURDES / CASANOVA CABALLERO, OLGA
Extracto del Índice:
I. Profesores y alumnos. 7 pasos para hacer deseables los lunes.
1/ Buscamos "hacernos interesantes".
2/ Buscamos "comunicarnos bien".
3/ Buscamos "motivación y voluntad".
4/ Buscamos "atender la individualidad".
5/ Buscamos una metodología que nos haga "co-protagonistas".
6/ Buscamos "co-evaluarnos".
7/ Buscamos una "nueva arquitectura escolar".
II. Profesores y familias. 7 pasos para salir de una crisis.
1/ ¡Estamos en crisis!
2/ ¿En qué consiste la crisis entre profesores y padres de alumnos?
3/ ¿Por qué hemos llegado a esta situación de crisis?
4/ ¿Qué actitud debemos adoptar ante esta crisis?
5/ Una estrategia para salir de la crisis.
6/ Una herramienta: La comunicación.
7/ ¿Y ahora qué? Cómo anticiparnos a una crisis.
Este libro aspira a convertirse en una mesa, un lugar en el que se encuentren tres modelos de escuela la de los profesores, la de los padres y la de los alumnos que siguen hablándose a espaldas. Habla de pasos, de estrategias que nos ayuden a convertir la educación en uno de los deberes y compromisos más interesantes y gratificantes que tenemos como adultos. La primera parte propone siete pasos, siete propuestas para mejorar y hacer más efectivo el modelo de relación y aprendizaje entre profesores y alumnos. En la segunda parte, los siete pasos buscan que padres y profesores encontremos las técnicas que nos permitan sentirnos comprometidos en un proyecto común.
Lourdes Bazarra es experta en Metodologías Innovadoras y Olga Casanova está certificada por el MIT en Liderazgo para la Innovación. Desde 1998 son socias-directoras de ArcixFormacón (www.arcix.net), el escenario de aprendizaje que diseñaron para, desde las preguntas, dar respuesta a la brújula que nos está llevando a la escuela del mañana. Han acompañado y formado a miles de profesores y equipos directivos tanto en España como en Iberoamérica. Diseñan y desarrollan talleres y conferencias en las que comprender y experimentar la escuela multidimensional en la que estamos inmersos. Son expertas en innovación y consultoras de Aprendizaje y Arquitectura Organizativa y profesional. Dedican mucho tiempo a ayudar a desarrollar y articular la narración de procesos y proyectos educativos para equipos, centros e instituciones. Son autoras de numerosas publicaciones, entre las que destacan sus libros: Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio, Directivos de escuelas inteligentes, La escuela ya no es un lugar e Influencers educativos.
