Presentación, por Tomás Fernández García y José G. Molina
Parte 1. Teorías
1. Sobre el significado y los usos de los conceptos de interculturalidad y multiculturalidad, por Rafael Pulido Moyano.- 2. Diferencia e Integración. La diversidad cultural en las sociedades democráticas, por Manuel Delgado Ruiz.- 3. Pluralidad y educación. La intercultura como modelo educativo, por Rosa Marí Ytarte.- 4. Educación social y educación intercultural, por José G. Molina y Juan Sáez Carreras.
Parte 2. Ámbitos
5. Las políticas de inmigración, por Tomás Fernández García y Antonio López Peláez.- 6. Multiculturalismo e interculturalidad en el ámbito escolar, por Margarita Campillo Díaz.- 7. Educación intercultural y currículum: una oportunidad para repensar la cultura escolar, por Xavier Lluch Balaguer.- 8. Gitanas y gitanos en la encrucijada: éxito académico, relaciones de género y cambio cultural, por José Eugenio Abajo Alcalde y Silvia Carrasco Pons.- 9. Educación intercultural bilingüe y pensamiento indigenista, por Rolando Poblete Melis.
Parte 3. Prácticas
10. El Observatorio de la Inmigración de Tenerife, por Vicente Manuel Zapata Hernández.- 11. Atención socioeducativa a inmigrantes en centros de adultos, por Matías Bedmar Moreno.- 12. Menores no acompañados en situación de exclusión social, por Núria Empez i Vidal.- 13. El programa ELCO marroquí, por Laura Mijares Molina.
¿Cuál es la educación adecuada en una sociedad marcada al mismo tiempo por la pluralización cultural y la individualización? Tras examinar las características de las sociedades multiculturales, el presente libro expone los principios teóricos de la educación intercultural, así como el papel y las funciones de las distintas disciplinas académicas. Por último, aporta varias experiencias de programas educativos en el área de la educación intercultural.
Tomás Fernández García es profesor titular de Trabajo Social y Servicios Sociales en la UNED.
