GIL MADRONA, PEDRO / ABELLÁN, JORGE
Foreward. Introducción al concepto de juego y su evolución en las etapas del desarrollo. «Juego motor», un concepto necesario. Clasificación de los juegos motores en el área de Educación Física. Tratamiento metodológico del juego en la programación de Educación Física. Juegos motores orientados a la salud. El legado cultural de los juegos populares y tradicionales. Los juegos motores sensibilizadores. Introducción a los conceptos de ocio, recreación y tiempo libre. Los juegos y deportes alternativos. Las actividades físicas en el medio natural y su aplicación a la Educación Primaria. Materiales alternativos en Educación Física.
Esta obra surge con una clara vocación e inspiración docente. Ello se pone de manifiesto en la estructura del manual y en el contenido de cada uno de sus capítulos, que se inician con una introducción al concepto de juego y su proceso en las etapas del desarrollo. Después se conceptualiza el juego motor, se presenta una clasificación de los juegos en el área de educación física y se hace hincapié en el tratamiento metodológico del juego en el aula. A continuación se describen los juegos motores orientados a la salud, el legado cultural de los juegos populares y tradicionales, así como su incorporación como estrategia didáctica en las clases de educación física, y también los juegos motores sensibilizadores. Seguidamente, la obra introduce al lector en:
? & #8195;Los conceptos de ocio, recreación y tiempo libre.
? & #8195;La actividad física recreativa como favorecedora de un estilo de vida activo.
? & #8195;Los juegos y deportes alternativos.
? & #8195;Las actividades en el medio natural y su aplicación a la educación primaria.
Finalmente, en el último capítulo se presentan los materiales curriculares alternativos y su construcción y utilización en educación física.
En cada capítulo se desarrollan los contenidos descritos y se vinculan con ejemplos, ejercicios, tareas, herramientas y contextos de aprendizaje que contribuirán a que los profesionales en el ámbito de la educación física infundan buenas prácticas en los niños y jóvenes, y ello sin duda ayudará a que éstos adquieran una cultura de actividad física y sean conscientes de los beneficios del ejercicio en la salud.
Es un texto útil y preciso para que los estudiantes de los grados en los que se imparten materias relacionadas con la pedagogía de la educación física y deportiva adquieran un buen conocimiento teórico y buenas prácticas.
Pedro Gil-Madrona es maestro de Educación Física y licenciado y doctor en Ciencias de la Educación con premio extraordinario de doctorado en la UNED. En la actualidad es profesor titular de Didáctica de la Expresión corporal en la Universidad de Castilla-La Mancha. Sus líneas de investigación y publicaciones están relacionadas con la evaluación de programas en educación física, psicomotricidad y educación física en educación infantil, educación física en educación primaria, obesidad infantil y actividad física, educación física e imagen corporal, inteligencia emocional en educación física y el juego motor en educación infantil y primaria.
