LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN POSITIVO

LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN POSITIVO

MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

IRIARTE REDÍN, CONCHA / IBARROLA-GARCÍA, SARA

22,95 €
IVA incluido
Disponible (Entrega en 24/48h)
Publishing house :
PIRÁMIDE
Year of edition:
2012
Matter
Pedagogía general
Ubicación
A3-2600
ISBN:
978-84-368-2641-8
Pages :
248
Binding :
Otros
Collection :
PIRAMIDE PSICOLOGIA
22,95 €
IVA incluido
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Los problemas de convivencia en el centro educativo. Los conflictos interpersonales y la motivación académica en el centro educativo. Las conductas disruptivas. Dinámicas desadaptadas en el grupo de iguales. Una aproximación al concepto, finalidad y modelos de la mediación escolar. Virtualidades educativas de la mediación escolar. El reto de introducir la mediación escolar en los centros educativos.

En este libro se tratan los problemas de convivencia en los centros educativos desde una perspectiva positiva. Esto supone, en primer lugar, reconocer la existencia de dificultades que afectan a la convivencia y, en segundo lugar, generar espacios escolares que apuesten por las relaciones interpersonales de calidad, los valores cívicos, el crecimiento socioafectivo y la madurez de las personas. La convivencia positiva hace operativas estas cuestiones que fácilmente pasan desapercibidas en el día a día y materializa principios educativos que socializan y sociabilizan.
Con este propósito, el lector podrá estudiar en la parte primera del libro aquellos problemas de convivencia que más preocupan al profesorado ?los conflictos interpersonales, la desmotivación o desinterés académico, la disrupción, el rechazo social entre iguales y el bullying? y podrá descubrir los aspectos implicados en su análisis e intervención desde un marco positivo. Para comprender y resolver estos problemas se explican estrategias activas y experienciales que ayuden a que el alumno logre autonomía ante las dificultades, desarrollando su competencia social y ciudadana pero también ?y al mismo tiempo? mejorando el clima escolar en el que se convive.

Concha Iriarte Redín es profesora titular del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Navarra. Su investigación se ha centrado en torno al desarrollo de las competencias emocional, social y moral en el ámbito de la orientación para la diversidad y de los procesos y dificultades del aprendizaje. Es autora y coautora de diversas obras.

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