Extracto del Índicxe:
Prólogo, José V. Merino Fernández
I. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
1. Algunos rasgos de la sociedad actual.
2. Planificación: Definición, principios generales, fundamentos, características, niveles. Ventajas e inconvenientes.
3. Fases para elaborar un Proyecto Social: Diagnóstico/ análisis de la realidad: detección de necesidades y problemas, establecimiento de prioridades de acción. Proceso de desarrollo del Proyecto: definición de objetivos, identificación de la muestra, desarrollo de metodología adecuada y de actividades, instrumentos, técnicas, recursos y temporalización. Evaluación final. Informe.
4. Enfoque del Marco Lógico (EML): Definiciones, características, etapas y desarrollo de un Proyecto con este enfoque. Un Caso práctico.
5. Técnicas de intervención, detalladas, para cada una de las fases.
Glosario
II. TRES MODELOS DE PROYECTOS
1. "Relaciones Intergeneracionales y de Orientación Profesional en el área de las personas mayores". Gema Belchí.
2. "La Educación en Valores Socioambientales como estrategia para generar cambios de actitudes en el alumnado de educación primaria". Nerea Mazuecos-Ciarra y Mª Fátima Poza-Vilches.
3. "Ojos de la Noche. Prevención y educación en el ocio nocturno juvenil desde la interpretación del patrimonio de la ciudad de Granada". Juan Ardoy, Mª Fátima
Poza-Vilches y Pedro Rosellón.
La obra aporta una exhaustiva información y formación al lector sobre la planificación, diseño y desarrollo de Proyectos, dentro del marco de la intervención social y socioeducativa, proporcionando las técnicas y estrategias adecuadas para su implementación, desarrollo y evaluación. Está organizado en dos partes. La primera parte se centra en describir pormenorizadamente, de modo sencillo y didáctico, el concepto actual de planificación, las fases para elaborar un proyecto social, las técnicas de intervención para llevarlo a cabo, la evaluación del proceso y el informe final. Dedica especial atención al Enfoque del Marco Lógico, aportando la descripción de un caso práctico. La segunda parte incluye tres ejemplos prácticos de Proyectos Sociales de Intervención, desarrollados y descritos siguiendo los pasos anteriormente expuestos. El libro, escrito con rigor científico y con un lenguaje claro, sencillo y conciso, está dirigido principalmente a los profesionales de la intervención social, educadores sociales y trabajadores sociales.
Gloria PÉREZ SERRANO, catedrática de Pedagogía Social de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), es también Técnica Superior de Investigación y Experta en Animación Sociocultural. Mª Victoria PÉREZ DE GUZMÁN PUYA es profesora en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y tutora en un centro asociado a la misma.
