IMBERNON MUÑOZ, FRANCESC / CO / ALONSO OLEA, Mª JOSÉ / ARANDIA LOROÑO, MAITE / CASES HERNÁNDEZ, IMMA
Investigación-acción en la enseñanza secundaria, dificultades intrínsecas, proceso, contextualización de la experiencia. El asesor en la escuela. Un estudio de casos sobre el crecimiento personal del profesorado: supuestos e intenciones, problemas y principales de procedimiento, intrumentos de recogida de datos, el tratamiento de la información, criterios de credibilidad, conclusiones, propuestas.
Investigar, en educación como en cualquier otra disciplina, es imprescindible para generar cambios. Sin investigación no hay campo de conocimiento. Hay tradición, rutina, copia, dependencia y estatismo.