MONEREO FONT, CARLES / POZO MUNICIO, JUAN IGNACIO
Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y PsicologÃa de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicologÃa que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad.Extracto del Ãndice:I. PERSPECTIVAS TEÃ"RICAS SOBRE LAS RELACIONES ENTRE IDENTIDAD, APRENDIZAJE Y ENSEÃ?ANZA1. La identidad en psicologÃa de la educación2. La identidad en tiempos de cambio.3. Construcción de la identidad en la PsicologÃa cognitiva.4. Los heterónimos del docente: identidad, selfs y enseñanza.5. La construcción de la Identidad de Aprendiz.II. IDENTIDAD EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR6. El desarrollo de la comprensión de las emociones en la niñez.7. La â??multiplicidad de vocesâ? en la construcción de la identidad minoritaria.8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios.9. La voz del autor en los textos académicos.III. IDENTIDAD Y DESARROLLO PROFESIONAL EN EDUCACIÃ"N10. ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza?11. Identidades docentes en contextos turbulentos.12. La identidad del docente en contextos de educación presencial y virtual.13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos._________________________________________________Son autores de este libro Carles MONEREO, doctor en PsicologÃa y profesor Titular en el Departamento de Psicologia de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, y Juan Ignacio POZO, doctor en PsicologÃa por la Universidad Autónoma de Madrid, de cuya Facultad de PsicologÃa es Catedrático y actualmente Director del Departamento de PsicologÃa Básica. Ambos, impartiendo materias relacionadas con la PsicologÃa del Aprendizaje tanto en Grado como en Posgrado, han editado esta obra junto con un selecto elenco de docentes e investigadores, especialistas en los temas tratados.
Carles MONEREO es profesor de Psicología de la Educación en la Universitat Autònoma de Barcelona y coordinador del equipo de investigación reconocido SINTE. Manuel MONTE es licenciado en Bellas Artes y en Psicología, profesor de educación artística y pintor. Paola ANDREUCCI es psicóloga y Máster en Psicoanálisis y en Educación. Es profesora de la PUC y Directora del Magíster en Psicología de la UCINF, en Chile. Ha prologado la edición Francisco Michavila, Director de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid.
