Realizar tareas de atención potencia la capacidad intelectual de los chicos y su rendimiento en los estudios. Además, es habitual encontrar en las aulas alumnos con dificultades para controlar su atención que se distraen fácilmente, comenten errores por falta de concentración o les cuesta atender a varios estímulos a la vez. La atención es un requisito necesario para el proceso de aprendizaje: un niño que no controla su atención, no aprenderá adecuadamente. Este Noveno Nivel completa los dos anteriores. Desarrolla la capacidad de atención a través de actividades muy atractivas como seguir trayectorias, completar códigos o buscar dibujos, entre otras. Es un material que padres, educadores y otros profesionales pueden utilizar en grupo o individualmente. El libro se completa con una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del chico. Qué se estimula y desarrolla La atención: selectiva o focal, serial y sostenida Otros aspectos: discriminación visual, percepción de diferencias, coordinación visiomotora, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad mental, inhibición y velocidad de procesamiento. Destinatarios Niños de 9 a 10 años. Niños de 10 años o más con dificultades de atención. Puede utilizarse con niños que no conocen el español, con problemas graves de comunicación o deficiencia auditiva. Quién puede utilizarlo Maestros/as de Educación Infantil, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. Logopedas, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos y terapeutas ocupacionales. Familias. Fichas y tareas 47 fichas. Seguir trayectorias de números, letras y combinación de ambos ascendentes y descendentes. Señalar los dibujos, figuras, letras o números repetidos en un conjunto. Discriminar letras, números y símbolos en un conjunto. Señalar los dibujos, figuras, letras y números que están repetidos en dos conjuntos. Completar códigos. Discriminar dibujos. Completar tablas.
Es pedagogo, Máster en Psicología y Gestión Familiar. Pertenece a la Sociedad Española de Pedagogía. Desde los años 90 trabaja como educador donde ha ejercido su labor en diferentes contextos y etapas educativas, desde la educación no formal a la enseñanza universitaria. Actualmente trabaja como orientador en un colegio público de Infantil y Primaria. También desarrolla una importante actividad participando en cursos y charlas de formación para profesores, padres y madres. Las dificultades de aprendizaje, la estimulación, los problemas de conducta o las pautas educativas son los campos preferentes de actuación y de sus numerosas publicaciones. Está presente en la red donde es conocido por su página educativa www.familiaycole.com
