BARBOSA / FERNANDES BARBOSA, EDUARDO / GUIMARÂES DE MOURA, DÁCIO
Extracto del Índice:
I. CONCEPCIÓN Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS
1. Actividades basadas en Proyectos. ¿Por qué trabajar con proyectos? ¿Qué es un proyecto educativo? Trabajo por proyectos en las organizaciones.
2. Un modelo de Planificación de Proyectos. Dimensiones: planificación y gestión.
3. Establecimiento del Concepto de un Proyecto. ¿Cómo nace un proyecto?
4. Elaboración del Plan de Acción del Proyecto. Red de tareas. Estimación de costes y recursos. Cronograma del proyecto.
5. Elaboración del Plan de Control y Evaluación del Proyecto. ¿Por qué supervisar y evaluar proyectos?
II. EJECUCIÓN, CONTROL Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
6. Ejecución del Proyecto. Liderazgo y estilos de gestión. Organización del trabajo en equipo. Gestión de proyectos en entornos distribuidos.
7. Control, evaluación y cierre del Proyecto. Informes como instrumentos de gestión y control. Implantación de una oficina de proyectos.
III. ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y FORMACIÓN DE COMPETENCIAS EN PROYECTOS
8. Enseñar y aprender a través de Proyectos. Diferencias entre proyectos de trabajo y proyectos de aprendizaje. La metodología de proyectos.
9. Formación de recursos humanos para la planificación y gestión de Proyectos.
APÉNDICE. El proyecto del libro Proyectos Educativos y Sociales.
Los proyectos son una forma eficaz de convertir las ideas en resultados. En la actualidad, las actividades basadas en proyectos han cobrado gran importancia en el ámbito educativo y social, debido a las posibilidades que ofrecen los proyectos para obtener
