VENTURA, LOURDES / PÉREZ ESTEVE, PILAR / BOYANO, RICARDO / GUMIEL, SILVIA / MARQUETA, BÁRBARA / ÁLVAREZ, XOSÉ / TORMO GUEVARA, ELISA / ECHEVARRÍA, EST / ACHAU TORRENTE, MARÍA CRISTINA (Ilustración)
BLOQUE 1 COMUNICACIÓN1. Aplicar conocimientos de educación emocional con el fin de empatizar con los demás y actuar de manera compasiva.1.1 Nos entendemos2. Adaptarse a las circunstancias adversas y perseverar en propósitos relacionados con el bien común.1.2 El que la sigue la consigue3. Desarrollar conciencia ecológica e implicarse en la conservación del medioambiente.1.3 Pequeñas acciones, grandes cambios4. Reconocer la necesidad de llevar a cabo acciones comunes para lograr el bienestar de todos.1.4 Argumentos para mejorar5. Asumir la corporalidad como epicentro de construcción personal y social.1.5 Descubriendo tu papel6. Usar las herramientas digitales de manera ética, respetuosa y moderada.1.6 Lo que pasa de verdadBLOQUE 2LAS LENGUAS Y SUS HABLANTES2.1 Saca la lengua2.2 Hablantes del mundoBLOQUE 3REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA3.1 ¿Puedo ayudarte?3.2 Escuchar las estrellas3.3 Comprometidos con el mundo3.4 Un bien común3.5 Cuidamos de todos3.6 Saber hacerBLOQUE 4EDUCACIÓN LITERARIAContexto histórico. El último tercio del siglo XIX4.1 Érase una vez... La clase mediaProtagonistas femeninas en la literaturaContexto histórico. Los comienzos del siglo xx4.2 La crisis de fin de siglo4.3 Romper los moldesLa naturaleza en la literaturaContexto histórico. La dictadura franquista4.4 Con pan y cebolla4.5 Una época de cambios y experimentaciónLo sobrenatural y lo mágico en la literaturaContexto histórico. Transición y democracia4.6 Creando un nuevo canonLa ciudad y la literatura
Objetivo:Aprender a comunicarnos. Lengua en uso, sin necesidad de definiciones teóricas. Un enfoque comunicativo y práctico.Revuela lo consigue mediante:- Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales.- Trabajo a partir de modelos. Análisis y reflexión sobre un texto modelo y aplicación en contextos similares.
