Friend.ly es un proyecto que organiza las áreas desde un enfoque globalizador que ayuda a que los niños y niñas construyan su conocimiento, y desarrollen las competencias necesarias para la vida cotidiana. Los contenidos se agrupan en torno a un tema central cercano a la realidad del alumnado. Con Friend.ly, el alumno gana autonomía y aprende a aprender. Trabaja y juega con ilusión, creatividad e iniciativa, y se convierte en el auténtico protagonista de su aprendizaje. Aprende a convivir, a regular sus emociones. Friend.ly es un método fácil, sencillo, intuitivo y organizado donde todo encaja. El enfoque globalizador permite que los niños y niñas aborden las experiencias de aprendizaje de forma general con mecanismos afectivos, intelectuales y expresivos. Con Friend.ly queremos aproximar a los niños y niñas a lo que han de aprender desde una perspectiva global, integrada y diversa. El autocontrol es tan importante como la autonomía y la creatividad. En la etapa de Educación Infantil, los niños empiezan a regular sus horarios y sus emociones. Aprenden, en definitiva, a convivir. Y descubren que la vida tiene un orden y que hay un tiempo para cada cosa. En Friend.ly todas las fichas del alumno son digitales e interactivas para que puedas trabajar cada actividad de una forma muy visual, dinámica y atractiva que motivará a tus alumnos y los hará protagonistas de su aprendizaje. Dispones de un menú desplegable con todos los materiales asociados al contenido para que trabajes cómodamente, puedas ampliar los conocimientos de tu alumnado y reforzar aquellos que tú consideres oportuno. Además, te ofrecemos un cuaderno por trimestre para introducir el inglés en el aula. Los cuadernos están basados en la metodología CLIL y trabajan los contenidos de forma paralela a los contenidos de Friend.ly.
Catedrática de Literatura española de la Edad de Oro de la Universidad de Barcelona. Entre sus ediciones de texto destacan la del anónimo Libro de suertes, los dos diálogos de Alfonso de Valdés, las Novelas ejemplares de Miguel de Cervantes, etc. Es autora de 'La mirada al texto, ¿ Por qué hay que leer los clásicos?'' Cómo leer un poema' y de numerosos artículos sobre problemas textuales, tópicos y comentarios de textos de la Edad de Oro y contemporáneos.
