EI deseo de leer es un libro que cumplirá pronto veirtte años y que ha Ilegado a su 4 edición: Cuando se editó por, primera vez, aportó una novedad un tanto insólifa en el panorama de la animación lectora, panorama qúe entonces, estaba en su formidable punto de arranque. Lo que el libro decía entonces y sigue diciendo hoy es que la lectura se hace, no se dice. que lá lectura es, sobre todo, un acto de atención y de contemplación. que la cualidad más importante para un lector niño, joven o adulto es la tranquilidad, la ausencia de prisa. Porque tener prisa sólo conduce a la inconsciencia, a la violencia, a la fálta de entendimiento y ai no disfrute inmediato e incluso mediato de la propia actividad lectora. Para leer era necesario sigue siendo necesario y ló será siempre acomodarse bien, estarse quieto, guardar silerício yser cordial con el libro que hemos asido entre los dedos de la mano. El deseo de leer pedía sigue pidiendo en su 4a edicción, por tanto. tranquilidad lectora, algo que no casa bien con la pfisa, que habitualmente los profesores de lengua llevan para poder cubrir los programas que no para descubrirlos en el día a día. Por ello, la invitaciónque se hacía en la primera edición de 1985, renovada ahora, en 2004, consistía en que, .para leer en el aula, el mejor sistema es observar los tres momentos fundamentales del acto lector: el antes, el durante y el después de la lectura. Y para cada uno de ésos tres momentos, El deseo de leerofrece un conjunto de actividades, a fin de que la lectura se convierta en un acto de la inteligencia y de Ia reflexión, del sentimiento y del juego. Lo cierto es que, después de veinte años de poner en práctica dicho sistema de acercámiento a los libros, elvautor puede añadir al menos una cosa: que el invento sigue funcionando. como bien saben quienes han probado este «viejo» rnétodo de aproximación al placer de leer.
Víctor Moreno es doctor en Filología Hispánica. Además de crítico y escritor, da clases de Lengua y Literatura en el instituto de secundaria P. Moret-Irubide (Pamplona), actividad docente que empezó hace treinta años. Desde hace veinticinco, viene impartiendo cursos de formación al profesorado y bibliotecarios de todo el Estado, sea en organismos oficiales como en instituciones privadas. Es asiduo colaborador en radio, prensa y revistas especializadas de literatura. Además de infinidad de artículos escritos sobre lectura y escritura, ha publicado los siguientes libros: El deseo de leer; El deseo de escribir; El juego poético en la escuela; Taller de cuentos; Lectura, libros y animación lectora; De brumas y de veras. La crítica literaria en los periódicos; No es para tanto. Divagaciones sobre la lectura; Va de poesía; Leer para comprender; Leer con los cinco sentidos. Todos estos títulos constituyen una manera divergente, creativa y original de enfocar la enseñanza de la Lengua y de la Literatura en la escuela y en los institutos.
