COMES NOLLA, GABRIEL
Los autores señalan en este libro ciertos aspectos instrumentales básicos para la enseñanza de la escritura, como por ejemplo, la estimulación de habilidades motoras, perceptivas, cognitivas, metalingüísticas, etc., al mismo tiempo que realza distintas formas de organización de las prácticas en el aula que posibilitan una mejor atención a todo el alumnado, incluido el que presenta síndrome de Down, señalándose, entre otras, los agrupamientos flexibles, las estructuras de aprendizaje cooperativo, el trabajo por rincones y talleres, la indagación mediante proyectos y las tutorías
<b>Gabriel Comes Nolla</b> (Ametlla de Mar, Tarragona) es docente e investiga en el campo de la atención educativa a la diversidad del alumnado. Su preocupación por los niños y las niñas con necesidades específicas de soporte educativo le ha llevado a escribir este libro.
