SANTACANA, JUAN / BERNAL GUERRERO, ANTONIO / ZARAGOZA RUVIRA, GONZALO
Prólogo. Conformación de la identidad emprendedora desde la perspectiva actitudinal. Autoeficacia, iniciativa y educación para el emprendimiento. Interacciones y capacidad proyectiva de las variables psicológicas. Creencias de los docentes, dimensiones cultura-les y competencia emprendedora. La formación del potencial emprendedor en perspectiva de género. Currículo y potencial emprendedor. Contenidos y estrategias. Emprendimiento y alumnado con altas capacidades intelectuales. El método ECO como herramienta didáctica para el desarrollo del potencial emprendedor en contextos universitarios: un estudio de caso en el aula de Lengua Española y su Didáctica. La competencia emprendedora: un reto para las instituciones penitenciarias. Formación universitaria: modelo educativo de una IES en México, a la luz de la educación emprendedora.
Contamos con una ingente cantidad de estudios sobre emprendimiento en el nivel de la educación superior e incluso en el ámbito laboral; sin embargo, escasean los trabajos en los niveles educativos previos, tan importantes para la adecuada formación de personas emprendedoras y, consecuentemente, de comunidades con elevada capacidad de emprender. En esta obra se reflejan los últimos avances derivados de la investigación básica sobre la formación del potencial emprendedor y su relación íntima con la conformación de identidades emprendedoras. El conocimiento generado profundiza en la vertebración de diferentes elementos que constituyen el fenómeno del emprendimiento, el hecho de su gestación y desenvolvimiento. En el libro se ofrecen distintos resultados derivados de la investigación sobre varias áreas del potencial emprendedor interrelacionadas: la formación de actitudes, la emergencia de la iniciativa personal, la autopercepción de la capacidad, las estrategias y contenidos curriculares, la perspectiva de género y la dinámica de las creencias socioculturales. Este conjunto de aportaciones se halla en las fronteras del conocimiento pedagógico actual sobre la fundamentación y desarrollo del potencial emprendedor.
