AGUERA, ISABEL / AGÜERA ESPEJO-SAAVEDRA, ISABEL
Extracto del Índice:
I. PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO
Justificación de la obra/La lectura asunto de todos/Cuestiones generales acerca de la lectura/Doble técnica de lectura en la presente obra
A. El Cuento/ Cómo trabajar el cuento: antes de leer el cuento; durante la lectura del cuento; después del cuento.
B. Teatro de lectores
C. Ideas prácticas
D. Objetivos, valores, destinatarios
II. CUENTOS Y TEATRILLOS "en Verde"
1. La contaminación y sus riesgos para los seres vivos: "Una fábrica de malos humos".
2. Respeto a monumentos y conciencia ciudadana: "El león papelera".
3. Amor y respeto a los animales: "Un ratoncillo atrapado".
4. Todos nos necesitamos : "La mariposa y la florecilla".
5. Utilidad de los mayores: "El árbol que se moría de sed".
6. Amor y respeto a la vida de los animales: "La mirla mirlera".
7. Ilegales: "La casa abandonada".
8. Peligro de la contaminación: "El río basurero".
9. Accidentes domésticos o callejeros: "La farola chispota".
10. Igualdad entre hombres y mujeres: "La mujer de papel".
11. Incendios forestales: "Un avión bombero".
12. Racismo: "Una gitanilla en la playa".
13. Consumo y reciclaje: "La muñeca rota".
14. Extinción y maltrato de animales: "Salvemos las focas".
Este libro es un proyecto eco-ambiental que tiene por objeto la difusión y sensibilización de valores relacionados con el medio ambiente, la ecología y la protección de todo lo bueno que nos rodea, a fin de promover, un desafío, por parte de todos, de cara a cuidar mejor el presente y lograr así un mejor futuro. La autora utiliza una doble técnica: el cuento y el teatro, o lo que es lo mismo, la lectura individual o de grupo a través de cuidadas y divertidas narraciones, y el guión teatral, ya sea a través del teatro leído o de escenificaciones. Los cuentos y guiones teatrales, 28 en total, que ofrece Cuentos y Teatrillos ?en Verde? constituyen una herramienta utilísima para hacer llegar a los alumnos el enorme valor de conservar un planeta ?verde?, sobre todo en esperanzas. Porque, como bien expresa la autora: ?Un país sin lectura y sin teatro para niños puede ser una autentica catástrofe de futuro?. Cada narración presenta un tema y sugiere los objetivos y valores que el educador o educadora puede desarrollar, tanto en la lectura personal o colectiva del cuento, como en la dramatización o lectura de la obra teatral. Y lo hace siempre partiendo de asuntos y contenidos absolutamente cercanos a la vida de los niños y niñas a quienes que van dirigidos. El libro será de gran utilidad para el profesorado que trabaja con alumnos entre 7-12 años principalmente, y también para padres, madres y monitores de tiempo libre que deseen despertar y fomentar en los más jóvenes estos objetivos y valores.
