VV.AA.
Infantil · Enseñar a pensar de forma personal: primeros pasos · Un aprendizaje personal y consciente · Primaria · Enseñar a pensar de manera autorregulada y flexible · Una experiencia con los procedimientos de representación gráfica de información · Secundaria · Enseñar a pensar en equipo · Motos y velocidades, las ecuaciones de la física
Cada vez más, el profesorado va tomando conciencia de que ha de ceder el protagonismo a su alumnado en la construcción del propio aprendizaje, que ha de procurar que sea más competente y más autónomo, lo que significa más estratégico. Dialogar con el niño o la niña de cuatro años mientras completa un rompecabezas intentando que explique los argumentos que justifican la elección de una pieza u otra, explicitar por parte del alumnado la demanda del profesorado en la formulación de un problema, ajustarse al tiempo prescrito en el estudio de un tema o enseñar a elegir qué procedimiento es más conveniente para solucionar una situación problemática, es enseñar a tomar decisiones. El lector encontrará en este libro el presente y el futuro de cómo enseñar y aprender las competencias básicas en la sociedad de la información y del conocimiento, las claves para llevar a cabo una enseñanza de andamiaje y un aprendizaje constructivo.
