ACCIÓN TUTORIAL. REFLEXIÓN Y PRÁCTICA

ACCIÓN TUTORIAL. REFLEXIÓN Y PRÁCTICA

ACCIÓN TUTORIAL. REFLEXIÓN Y PRÁCTICA

RODRÍGUEZ ORTEGA, NURIA

10,00 €
IVA incluido
Sin stock. Disponible en 24/48h
Editorial:
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. PUBLICACIONES
Año de edición:
2008
Materia
Profesorado y organización escolar
Ubicación
A3-2602
ISBN:
978-84-9747-229-6
Páginas:
202
Encuadernación:
Rústica
Colección:
Innovación Educativa
10,00 €
IVA incluido
Sin stock. Disponible en 24/48h
Sé el primero en comentar este libro
Añadir a favoritos

Comienza este trabajo con unas reflexiones sobre la valoración, desarrollo y práctica de las tutorías universitarias; y continúa con un análisis estadístico sobre el estado de la cuestión de la acción tutorial en la Universidad de Málaga. Esta primera parte funciona como contexto del grueso del trabajo, que viene constituido por 13 experiencias concretas en las que se plasman distintos modos de llevar a la práctica la acción tutorial en función de las características específicas de cada titulación y grupo de alumnos. Finalmente, unas conclusiones generales cierran el conjunto de la exposición

Artículos relacionados

  • PENSAR LA UNIVERSIDAD
    PIASTRO BEHAR, JULIETA / PIASTRO, JULIETA / CABRÉ, VÍCTOR / CABRÉ SEGARRA, VICTOR
    Hace décadas que nuestras universidades experimentan una profunda crisis. Esta se debate entre su función crítica –como entidad que promueve el diálogo cultural, científico y riguroso capaz de aportar nuevas posibilidades– y su función adaptativa, que responde con eficacia a las exigencias del mercado, impartiendo una formación estandarizada y funcional, a veces cuestionada. ...
    En stock

    14,00 €

  • LA ESCUELA NO ES UN PARQUE DE ATRACCIONES
    GREGORIO LURI / LURI, GREGORIO
    Un perfecto análisis de la educación actual que pone en valor la importancia de defender una escuela crítica. Si la escuela está en crisis no es porque sea una institución anticuada, sino porque ha olvidado su noble función: la de reducir, en el mínimo tiempo posible y con el mayor número de alumnos, la distancia entre la ignorancia y el conocimiento. La pedagogía vive tiempos ...
    En stock

    18,90 €

  • TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
    VV. AA.
    La transferencia de conocimiento de la Universidad a la sociedad es uno de los ejes sobre los cuales pivota la labor de esta institución en el siglo XXI. Se trata de un término que ha cambiado significativamente su quehacer diario, por lo que merece una detenida reflexión en la que se definan sus objetivos, contenidos y las ya visibles consecuencias de su aplicación, aportando ...
    En stock

    16,80 €

  • HUMANIZAR LA EDUCACIÓN
    BONA, CESAR
    La vida nos está dando una oportunidad para humanizar la educación. La situación que hemos vivido ha mostrado los descosidos del sistema educativo y ha puesto de manifiesto lo alejado que este se halla de la realidad. Se ha desvelado la inflexibilidad del currículo: es este el que ha de adaptarse a la realidad, no al revés. Estos meses, al hablar de educación, los verbos qu...
    En stock

    19,90 €

  • HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD
    ELIZONDO CARMONA, CORAL
    Hablar de innovación en educación es hablar de transformar. La innovación es un cambio, un cambio basado en evidencias, un cambio con profundas raíces en la educación inclusiva. En el momento actual no se concibe la innovación si no es para incluir a todo el alumnado. En este libro se habla de propuestas para lograr el objetivo de desarrollo sostenible número 4 de la Agenda 20...
    En stock

    13,80 €

  • PROFES REBELDES
    OLIVE PEÑAS, CRISTIAN
    ¿Educamos de acuerdo con los tiempos que vivimos? ¿El sistema educativo ayuda a los jóvenes a crecer con espíritu crítico? «Desde el primer día que pisé un aula he querido trastocarlo todo para que los alumnos sean los protagonistas, para ofrecerles con un aprendizaje ligado a sus verdaderos intereses», afirma Cristian Olivé, el profesor que ha introducido en sus clases la...
    En stock

    17,90 €

Otros libros del autor

  • MANERAS Y FACULTADES EN LOS TRATADOS DE FRANCHISCO PACHECO Y VICENTE CAPERUCHO
    RODRÍGUEZ ORTEGA, NURIA
    El presente trabajo analiza y estudia dos vertientes conceptuales del discurso doctrinal de F. Pacheco (1649) y V. Carducho (1633) con su vocabulario asociado. En concreto, los conceptos y términos relacionados con las facultades o capacidades de los artífices, y con las maneras o estilos que se distinguen en los tratados de ambos autores. En el primer caso, se estudian los con...
    Sin stock. Disponible en 24/48h

    29,95 €