MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN

MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN. UN ENFOQUE PREVENTIVO PARA EL ABORDAJE DE LAS DIFICULTADES ESPEC­FICAS DE APREND

Editorial:
EDICIONES PIRÁMIDE (GRUPO ANAYA), S.A.
Año de edición:
Materia BIC
Enseñanza de alumnos con dificultades/necesidades específicas de aprendizaje
ISBN:
978-84-368-3981-4
Páginas:
448
Encuadernación:
Rústica
Disponibilidad:
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Colección:
Psicología

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JIMÉNEZ, JUAN E.
Juan Eugenio Jiménez González es catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación. En la actualidad imparte docencia sobre dificultades de aprendizaje en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna. Es director académico del máster de Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas, y del programa de doctorado Neurociencia Cognitiva y Educación. Ha publicado varios libros y un centenar de artículos científicos en revistas especializadas de ámbito internacional en el campo de estudio de las dificultades de aprendizaje. Es autor de la adaptación al español del Early Grade Reading Assessment (Manual para la evaluación inicial de la lectura) para la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), que fue elaborado por el Research Triangle Institute (RTI). Ha sido asesor científico-técnico de algunos programas institucionales sobre NEAE que coordina la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno Autónomo de Canarias. Ha sido coordinador español responsable de los programas Intercampus-PCI con Guatemala, México, Chile y Ecuador, dependientes de la Agencia Española de Cooperación con Iberoamérica (AECI), y ha participado como gestor/colaborador de la Subdirección General de Proyectos de Investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación. Ha sido miembro asesor del Ministerio de Educación en el Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa (IFIIE) para el desarrollo del proyecto de estudio sobre la atención al alumnado con dislexia en el sistema educativo en España en el contexto de las NEAEs. Ha recibido el Premio Nacional de Investigación e Innovación Educativa con mención honorífica, concedido por el CIDE (Centro de Investigación y Documentación Educativa), al proyecto de investigación «Tradislexia: un videojuego interactivo para el tratamiento de la dislexia». Asimismo, es experto designado por la United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO) para el desarrollo del proyecto Formative Assessment of Writing in Early Grades.

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