ICB EDITORES
MÓDULO 1: Formación de Teleformadores 1ª Parte
Tema 1. La Teleformación: Definición y Características
El Impacto de las Nuevas Tecnologías en la Educación
Evolución de la Formación a Distancia
El Concepto de Teleformación o E-Learning
¿Qué es el B-Learning o Blended Learning?
Cambios Respecto a la Enseñanza Presencial
El Modelo Pedagógico del E-Learning
Ventajas
Inconvenientes
Lo que hemos aprendido
Test
Tema 2. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje
Introducción a los Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Elementos del E-Learning
La Estandarización
Los Estándares
Futuras Directrices
Evaluación de un Entorno Virtual de Aprendizaje I
Evaluación de un Entorno Virtual de Aprendizaje II
Lo que hemos aprendido
Test
Tema 3. Diseño de Acciones Formativas en Teleformación
Usuarios y Roles en el Diseño y Desarrollo de la Teleformación
Componentes en el Diseño y Desarrollo de Programas de Teleformación
Planificación de un Curso
Objetivos Didácticos
Contenidos
Ejercicios y Actividades
Evaluación y Seguimiento
Componentes de la Evaluación de un Programa
Evaluación del Impacto
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades
MÓDULO 2: Formación de Teleformadores 2ª Parte
Tema 4. El Alumno
Etapas
Características I
Características II
Tareas Habituales
La Formación de Adultos
Lo que hemos aprendido
Test
Tema 5. El Teleformador
Introducción
Cualidades
Competencias Profesionales
Funciones de la Tutoría a Distancia
Ratio Tutor/Alumno y Tipos de Tutorías
La Tutoría Online
La Atención del Alumno
Técnicas de Motivación
Técnicas Pedagógicas
Propuesta de Actividades
La Evaluación del Alumno
Lo que hemos aprendido
Test
Tema 6. Evaluación de las Acciones Formativas
Enfoques en la Evaluación del E-Learning
Definición de Evaluación
Evaluación de la Participación y Aprendizaje de los Alumnos
La Evaluación del Proceso Formativo
Lo que hemos aprendido
Test
Glosario
Bibliografía
Este manual incluye un material dirigido favorecer el aprendizaje teórico-práctico del programa docente Formación de teleformadores, el cual está desarrollado en profundidad mediante una estructura modular y adecuada para su aplicación en actividades de Formación para el Empleo.
Se trata contenidos propios de acciones formativas transversales para el reciclaje, recualificación o reinserción laboral:
§ Planes de formación Intersectoriales y Sectoriales dirigidos a cualquier trabajador ocupado (cursos gratuitos), tanto a nivel estatal como autonómico.
§ Cursos de formación a trabajadores desempleados no basados en la obtención de Certificados de Profesionalidad.
§ Cursos de Formación Bonificada para Empresas.
